长中课题结题报告1.doc

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1、长武县中学2014年度立项课题结题材料课题名称:运用化学实验教学法培养学生创新意识与能力研究申报者:陈宝凤电话手机:13474263845电子信箱:858624573@qq.com申报日期:2014年9月长武县中学2015年9月课题研究结题申报表课题名称运用化学实验教学法培养学生创新意识与能力研究课题编号（不填）主持人姓名陈宝凤性别女民族汉技术职称化学二级学历本科电话13474263845毕业院校陕西省教育学院专业化学教育工作单位长武县中学电子信箱858624573@qq.com通讯地址长武县中学邮政编码713600主要研究成员姓名性别出生年月职称毕业院校专业学历姓名性别年龄学历任教学

2、科专业职称联系电话张鹏亮男39本科化学化学二级15592087221马杰男36研究生化学化学一级13488068706研究成果成果名称成果形式撰稿人主要成果《运用化学实验教学法培养学生创新意识与能力的研究》题报告论文陈宝凤子成果（一）《浅谈化学实验教学中学生创新思维的培养》论文陈宝凤子成果（二）《高中化学实验教学中学生创新能力的培养》、论文张鹏亮子成果（三）《化学实验教学中的创新思维和创新能力培养》。论文马杰子成果（四）《高中化学实验绿色化》校本教材陈宝凤张鹏亮马杰主要成果提要《高中化学实验绿色化》目前，全球环境恶化，海啸、地震等自然灾害层出不穷，人们生存的环境受到严重威胁和挑战。而我

3、国环境污染恶化还在加重，据1987年典型城市监测调查，有42%的城市饮用水源地受到严重污染；63%的城市受到不同程度的污染。在调查的532条河流中，有82%的河流受到不同程度的污染。全国约有7亿人口饮用大肠杆菌超标水，约有1.7亿人饮用受有机物污染的水。中国废渣年产生量已超过5亿吨，处理能力赶不上排放量。1988年全国积存量为66亿吨，人均6吨废渣。据统计，全国城市生活垃圾为6000万吨/年，比10年前增加了一倍。在380个城市中，至少有三分之二的城市处在垃圾包围之中。大气污染每年就损失1100多亿。作为生活在这片土地上的公民，没有理由不为这严酷的现实而焦虑，因为这与我们现在的生活质量

4、息息相关，更与我们的子孙后代将来能不能拥有一个适宜的生活环境、在这片古老的土地上继续生存下去密切联系。然而，仅仅是焦虑或者仅仅寄希望于环保部门的动作，又远远不够，更重要的是，作为教育工作者，如何培养中学生从小树立绿色环保意识也是当前意不容辞的责任和义务中学阶段的化学课程，主要是帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法治理环境污染，合理地开发和利用化学资源：增强学生对自然和社会的责任感，而贯穿这些知识和内容一条重要的线索就是绿色意识。绿色意识的培养有助于学生对化学与社会、化学与生活、化

5、学与环境、化学与材料、化学与能源等知识的直观认识和理解，激发学习兴趣和探究欲望；能使学生更好的理解化学与发展的辩证关系，促使学生创造性思维和创新精神的发展。教育部制订的《普通高中化学课程标准》指出，必修课程的设计要体现“绿色化学思想”，必修课和选修课均将社会“可持续发展的思想”作为课程目标之一，而且选修课的化学实验模块明确了“绿色化学观念”的培养目标。进一步研读初中和高中化学新教材可以看出，绿色化学涉及教材中的全部教学内容，而且有的部分所占比例很大，例如，它涵盖全部的化学性质与研究性课题，然而对于广大化学教育工作者而言，中学绿色化学教育属于一个崭新的课题，它正处于起步阶段，与之相应的实

6、用型资源十分有限，尤其是实验，大多数老师困于时间、精力和能力所限，只是照搬实验册或者教师用书的要求。这种情况一方面造成了药品的浪费和对环境造成了污染，另一方面也没有给学生培养绿色环保的理念。所以我们对化学实验的设计进行了系统的学习，并在此基础上对考试压力不太大的高一实验教学中选取了六个实验进行了改编，以期达到抛砖引玉的效果，希望各位同仁对批评指正。子成果（一）摘要《浅谈化学实验教学中学生创新思维的培养》创新思维是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程,它是在一般思维的基础上发展起来的.传统的教学往往注重＂类型＋方法＂的模式化教学，这固然有其积极的一面，它可以帮助学生形成化学知识系统，找到

7、解决常规问题的＂秘方＂，但其消极的一面，容易形成思维定势，遇到新问题时便束手无策，缺乏创新意识．因此，当学生基本学会常规思维方法以后，应积极鼓励学生独立思考，启发他们找特点＼求差异＼善应变，大胆创新，逐步培养他们的创新思维能力．化学是一门以实验为基础的自然科学,其最大特点是学生动手实践的机会多,易激发学生的学习兴趣.教材中的实验内容所展示的化学事实＼现象及变化规律,有利于引导学生去探索和思考。子成果（二）提要《高中化学实验教学中学生创新能力的培