2017-2018年苏教版必修二六国论学案(2)

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1、六国论学案课前预习学案一、预习目标：预习本课1—3段，识记文言词语的音形义，理解相关语法现象。二、预习内容：1.下列字的注音完全正确的一项是（）A.洎（jD牧以谗诛B.弊在赂（1G秦C.暴（bdo）霜露D.胜负之数（shu）不得下咽（yan）弃之如草芥（jid）革灭殆（dai）尽之际思厥（juQ）先祖父奉之弥（md）繁率（14赂秦耶小则获邑（yi）与（yu）嬴而不助五国①暴秦之欲无厌②不爱珍器重宝③始速祸焉④革灭殆尽⑤或曰：六国互丧⑥却匈奴七百余里A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑥D.③④⑤2.下面

2、每项中有两个句子，都有音形完全相同的加点字，意义完全相同的一组是）学而不厌向使三国各爱其地不速之客知己知彼，百战不殆或未易量李牧连却之3.选岀加点字“而”不表转折的一项（）A.有如此Z势，而为秦人积威Z所劫B.战败而亡，诚不得已C.故不战而而强弱胜负已判矣D.苟以天下之大，而从六国破亡之故事4.选出没有活用现象的句子（）A.至于颠覆，理固宜然C.故不战强弱胜负已判矣B.能守其土，义不赂秦D.日削月割，以趋于亡5.下列句中加点的词，含有与现代汉语词义相同的一项是（）①较秦之所得，与战胜而得者，其实

3、百倍②思厥先祖父③然后得一夕安寝④可谓智力孤危⑤剌客不行，良将犹在⑥吾恐秦人食之不得下咽也⑦而犹有可以不赂而胜之之势⑧胜负之数，存亡之理⑨而从六国破亡Z故事C.⑥⑦）②为国者无使为积威Z所劫哉④圣人Z所以为圣A.①③⑤B.②④⑦⑧D.①⑤⑨6.下列句中“为”字，说得正确的一项是（①而为秦人积威所劫③邯郸为郡A.①与②③④读音不同，②③④意义一样B.①②与③④读音不同，意义也不同C.①与②③④读音不同，②③④意义互不相同。I）.①②与③④读音不同，②③④意义不一样。1.补出下列各句中省略的内容①（

4、）与嬴而不助五国也②较秦（）之所得，与战胜而得者③公为我呼（）入，吾得兄事之④竖子不足与（）谋⑤庄暴见孟子，（）曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”（）曰:“好乐何如？”2.对下列各句从句式特点上分类正确的是（）①句读之不知②唯弈秋Z为听③蚓无爪牙之利，筋骨之强④皆不可限以时月⑤居庙堂之高，则忧其民⑥其势弱于秦⑦唯利是图⑧吞舟是漏A.①②③/④⑥/⑤⑦⑧B.①②③⑤/④⑥/⑦⑧C.①②⑦⑧/③⑤/④⑥D.①②⑦⑧/③④⑤⑥3.选出下面两句译文正确的项。①为国者无使为积威之所劫哉（）A.

5、为了国家，不要让自己被别人积蓄的威力所挟制啊！B.治理国家，千万不要让自己被别人积蓄的淫威所胁迫啊！C.治理国家的人，（千万）不要使自己为別人的一贯暴力所挟制啊！D.治理国家的人，（千万）不要被别人的淫威所威胁啊！②秦人食之不得下咽也（）A.秦国人想吞掉六国也吞不下去B.秦国人吞食六国也不能咽下咽喉C.秦国人吃饭也不能咽下去D.秦国人连吃饭都不能咽下咽喉去三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.知识目标：课文中词语的积

6、累和文章的背诵2.能力目标：逐步培养学生分析文言文的习惯和能力3.情感目标：感受和探究中国古代文人的济世救民的情怀和天下兴亡的观点4.背诵本文。二、学习过程第一课时1•文学常识积累：（1）走进作者：苏洵（1009-1066）,字明允，四川眉山人，与其子苏轼苏辙合称“三苏”，列入“唐宋八大家”。苏洵在文学上取得显著成就，是经过一番刻苦读书•认真作文的过程的。据他自述,少年时，他不爱学习，到了二十五岁，才开始知道读书。自以为比伙伴们学得好，但后来取古人之文一读，才觉得古人的“出言用意”都跟自己大不相

7、同，于是下决心将过去所写的数百篇文章全部烧毁。然后，将《论语》《孟子》.韩愈的文章取来，终是诵读，读了七八年，才感到古代文章确实写得好。时间一久，读之益精，自己胸中也“害然以明”，但还未敢自出其言。又经过一番努力，胸中之言日益多，甚至不能控制自己，只好将它书写下来。到了这时，落笔为文，才“浑浑乎觉其来之不易矣”。这就是历史上关于苏洵焚稿•勤奋读书•刻苦作文的美谈。苏洵为文，成就显著。因此博得他同时代的文坛领袖欧阳修以及著名文学家曾巩的好评。欧阳修指出：苏洵Z文“博辩宏伟”。曾巩认为：苏洵之文“其

8、雄壮俊伟，若决江河而下也；其辉光明白，若引星辰而上也”。三人（三苏）之文章，盛传于世。得而读之者，皆为之惊，或叹不可及，或慕而效之。自京师至于海隅障徼，学士大夫，莫不人知其名，家有其书。（2）理解文章写作背景：在我国历史上战国七雄争霸时代，《六国论》中的“六国”即除秦以外的齐.楚.燕.韩.赵•魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起來；而原本强大的六国却因宗法势力的强大，因循守旧，经济和军事实力日益衰落。秦强盛起来后，积极向东发展，夺取六国的土地。六