2016年奉贤区初三一模语文试卷及考点解析

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1、2016年奉贤区初三一模语文试卷【全网首发word】（满分150分，考试时间100分钟）（2016.1）一、文言文阅读（共39分）（一）默写（15分）（《题破山寺后院》）（《蝶恋花》）（《卖炭翁》）（《陋室铭》）（《桃花源记》）1、万籁此俱寂，O2、,为伊消的人憔悴。3、半匹红绡一丈绫，o4、,草色入帘青。5、白云先是避秦时乱，（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡二十三年弃置身。到乡翻似烂柯人。病树前头万木春。暂凭杯酒长精神。）（2分）巴山处水凄凉地,怀IH空吟闻笛赋,沉舟侧畔千帆过,今日听君歌一曲,6、下

2、列对本诗内容理解正确的一项是（A.诗人在扬州写了本首诗来酬答白居易的赠诗。B.诗人离开巴山楚水之地已经二十三年了。C.诗人在巴山楚水听到了吹笛声，勾起了他对口居易的思念。D.诗人用敬酒來感谢白居易为自己唱歌。1.6能理解文章的主要内容。（2分）7、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现的是：1.8能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。（三）阅读下文，完成第8-10题。（8分）爱莲说水陆草木Z花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。口李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲Z出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

3、焉。了谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同了者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！8、文中的“予”指的是（人名），他是（朝代）哲学家。（2分）1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。9、用现代汉语翻译下列句子。（3分）可远观而不可亵玩焉。1.5能用现代汉语翻译文言句子。10、对第2段画曲线的何了理解正确的一项是（）（3分）A.表达了对隐逸者和富贵者的讽刺。B.体现了莲花高洁的形彖。C.暗示了像自己一样甜德高尚的人很少。D.表达了对莲花坚守节操的敬重。1.8能理解和把握诗词的基木内容和

4、作者的感情倾向。（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）孙期传孙期字仲或，济阴成武人也。少为诸住，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追_里落②化其仁让。黄山贼起，过期里陌，相约不犯孙先牛舍。郡举方正③，逍吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟⑤，不行，终6于家。【注禅】①豕（shi）:猪。②里落：与后文“里陌”意思相同，村庄。③方正：汉代选举科目，也指被举荐的丄•人。④赍（ji）:持有，携带。⑤辟：召，征召。6终：死。11、解释下列加点的词。（4分）①相约不犯孙先生舍（）②期驷豕入草不顾（）1

5、.2掌握150个文言实词的含义。12、对文中画线句意思理解正确的一项是（）（2分）A.远方的人跟着他这个学者，都拿着东西经过HI野追赶他。B.从远方来跟着他学习的人，都拿着东西经过田野追赶他。C.远方的人跟着他这个学者，都拿着经文在川野中追着他（请教）。D.从远方来跟着他学习的人，都拿着经文在田野中追着他（请教）。1.5能用现代汉语翻译文言句子。13、孙期是个读书人，但他却不耻做粗鄙Z事。其中，“牧豕于大泽中”是为了“驱豕入草不顾”是为了o（用口己的话回答）（2分）1.6能理解文章的主要内容。14、根据本篇“传”的内容，完成下表。（4分）姓名:孙期

6、家庭住址：家庭成员：母亲经济条件：品质特点：（至少写出两点）1.8能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。二、现代文阅读（40分）（一）阅读下文，完成第15-18题。（21分）占领一座“制高点”①从飞机上往下看，白云缭绕，山峰林立，莽莽苍苍，很是壮观。在人的世界里，同样也是山唸林立，如刀似剑，直插蓝天，可以说每个杰出的人都是一幄山峰，都有H己的制高点。②李口、杜甫占领的是诗歌的制高点，奇伟瑰丽，难以企及；梅兰芳、周信芳占领的是京剧的制高点，美轮美奂，光彩照人；,,；牛顿、爱因斯坦占领的是物理学的制高点，I専人精深，奇妙无比……想和他们一较高低，

7、想从他们手里夺取制高点，一•般来说不人可能，弄不好就会被人嘲笑为“妣蜉（pf比蚂蚁）撼树”。③然而，这并不是说后來的人一点出头机会都没有了，因为还有次一级的制高点，同样很重要，很壮美。如果说李杜占领的是三山五岳，你还可以去占领普陀山、五台山、峨眉山、九华山，一样的风光旖旎，美不舱收。譬如诗歌，即便不能和李杜争老大，仍町以独树一帜，占领自己的山头，苏、辛占领的是豪放派的制高点，柳永、李清照占领的是婉约派制高点，岑参、王昌龄占领的是边塞诗制高点，陶渊明、谢灵运占领的是出园诗制高点，读他们的诗作，或,或,或,或,都诗意盎然，给我们美的享受和精神魚陶。退一

8、步讲，如果连占领普陀山、五台山的机会也没冇了，你也不要灰心，只要你有志向，还有无数有名或无名的山头在等看你去征服、去占领。