广东省六校联盟2017届高三高考模拟文科综合试题及答案.doc.doc

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1、广东省六校联盟2016届高三高考模拟文科综合试题本试题卷共15页，48题（含选考题）。全卷满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1、答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用合乎要求的2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。2、选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3、非选择题的作答：用合乎要求的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均

2、无效。4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用合乎要求的2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷·41·本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。薄荷岛位于菲律宾中部，森林茂密。但岛上多座高度在40—120米的石灰岩小山上却只长草不长树，形似草堆，每年热季，“草堆”干枯，转为褐色，犹如一排排巧克力摆放在大地上，因此它们被当地人称为“巧克力山”。下图为该岛月均气温曲

3、线和降水量柱状图。回答1~3题。降水量（mm）气温（oC）1．巧克力山“只长草不长树”的原因是A．森林破坏，石漠化严重B．山坡陡峻，水源难保持C．地势较高，热量条件差D．土层过薄，树木难生长2．能够观赏到该岛地面褐色“巧克力”的旅游时间在A．1—2月B．4—5月C．6—7月D．9—10月3．小山上“草堆”干枯，转为褐色的原因是A．热带草原气候，旱季降水少·41·B．热带雨林气候，气温高C．热带季风气候，雨季未到D．亚热带季风气候，冬季少雨下图为世界某区域，K城海拔1048米。这里的印第安人发现夏季整夜天并不完全黑下来的“白夜”现象。冬季常

4、出现一种神奇的气流，能使厚达10厘米左右的积雪在一天之内融化，因此称之为“吃雪者”。读图回答4~6题4.“吃雪者”形成的原因是A．暖流流经，增温增湿B．反气旋控制，盛行下沉气流C．暖锋过境，气温升高D．位于西风带背风坡，气流下沉5.该地夏天可以看到“白夜”现象的原因A．海拔高B．晴天多，光照充足C．大气散射作用D．纬度高，有极昼现象6．当流经K城的河流进入主汛期时,居住在K·41·城附近的人们最可能开展的活动是A．东去种麦B．南下踏青C．西山牧羊D．北山滑雪青海湖是我国最大的咸水湖，其水源主要靠布哈河来补充。湖区盛行西北风，最大风力达9—

5、10级。位于布哈河口的鸟岛在20世纪70年代末由湖中孤岛变成半岛。回答7~9题。7．青海湖沙岛形成的主要地质作用是A．风力堆积B．地壳抬升C．流水堆积D．冰川堆积8．20世纪70年代末鸟岛由湖中孤岛变成半岛的原因叙述错误的是A．河流携带大量泥沙沉积B．湖水侵蚀作用较强C．入湖水量减少，水位下降D．西北风携带沙尘在此沉降9．在湖泊①②③④四处中，最适宜淡水鱼生长的是·41·A．①处B．②处C．③处D．④处读“动漫产业生产流程图”，回答10~11题。10．对该产业特征的叙述，正确的是A．多个企业集聚在一起，容易形成对应的工业地域B．不同企业之

6、间存在着生产上的联系，空间距离近C．企业规模大多较小，知识技术密集程度极高D．生产工序复杂，各种部件分散在世界各地生产11．此类产业形成和发展的主导因素一般不包括A．土地租金低廉B．政策支持C．交通便利D．市场广阔12．2016年前两个月CPI总水平比去年同期上涨2.0%。同期，中国人民银行半年期人民币存款基准利率为1.3%。基于此，无任何理财经验的贾某有RMB50万银行存款（闲置资产），为保本增值，他最合理的选择是A．继续在银行存款，避免物价上涨带来的损失B．认购年化收益率高、期限短且无风险的理财产品C．购买同期利息收益高于存款利息的国

7、债·41·D．购买安全系数大、收益高的股票13．下表是我国最近五年我国国内游客数量和国内旅游人均花费的数据图。据此可以推断出①我国旅游业带动了服务业的进一步发展②服务业已成为我国经济增长的主动力③居民旅游花费的增加是我国旅游业发展的主要原因④我国居民的消费需求在升级A．①②B．③④C．②③D．①④14．国务院发布的《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016－2020年）》提出了到2020年我国公民具备科学素质的比例由2015年的6.20%提升到10%以上的目标。公民科学素质跨越提升①有助于培育公民精益求精的工匠精神，提升其参政议政的能力

8、和机遇②·41·是实施创新驱动发展战略的基础，是持续提高国家综合国力的必要条件③有利于创新型国家建设，激发大众创业创新的热情和潜力④要充分发挥市场机制的作用，打造提升公民科学素质的长效机制A．