山西高职高专:学前教育3专业建设方案.doc

山西高职高专:学前教育3专业建设方案.doc

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1、晋中师范高等专科学校学前教育专业建设方案为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和中共中央、国务院关于发展学前教育事业的若干指示精神,围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施,根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神,通过两年重点建设,促进我校学前教育专业与幼儿园及早教机构行业对接、课程内容与幼儿园教师职业标准对接、专业教学过程与幼儿园教育过程对接、学历证书与幼儿教师职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接,建立和完善“校园合作,学教结合”的人才培养模式,整体提高我校学前教育专业的办学水平和人才培养质量,

2、提升服务和促进当地学前教育事业发展的能力,把学生培养成为能适应当前本地区学前教育事业发展所需要的实践型专门人才,把学校建设成为引领地方学前教育事业发展的幼儿教师教育中心、学前教育研究中心和学前教育发展服务中心。一、专业建设背景与基础(一)专业建设背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出到2020年基本普及学前教育的宏伟目标。2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国十条)的出台,把发展学前教育摆在更加重要的位置。将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口,作为推动教育事业科学发展的重要任务,作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程,纳入政府工作重要

3、议事日程。为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神,各省市自治区,分别制订了适应当地经济社会发展需要的学前教育三年行动计划。这将有力地促进学前教育事业的大发展,大繁荣。《山西省学前教育发展三年行动计划(2011-2013)》提出了到2013年,全省新建、改扩建公办幼儿园600所以上,学前三年毛入园率最低达到63%以上,经济条件和教育基础好的地区达到85%以上,幼儿教师持证上岗率达75%以上,基本解决“入园难”问题。学前教育的大发展,必然带来学前教育师资的短缺。山西省计划在三年内新建、改扩建600所以上的公办幼儿园,新增入园人数18万人以上,按15:1的生师比

4、计算,公办幼儿园新增幼儿教师需求量至少在1.2万名以上,民办幼儿园的师资需求量更大。这意味着近几年内学前教育师资将成为社会急需的紧缺型人才。我校地处山西中部,生源来自于全省各地,主要来自于晋中市,并少量招收周边省份的学生。《晋中市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》提出:“把晋中师范高等专科学校建成培养培训小学和学前教育优秀师资、研究服务小学和学前教育、发掘和传承文化的重要基地。”为我校学前教育专业的发展给予了更加明确的定位,也提出了更加具体明确的要求。发展学前教育专业,可以有效地服务晋中,覆盖全省,辐射周边,带动和促进山西省中北部地区及周边省份部分地区的学

5、前教育事业的发展。(二)专业建设基础晋中师范高等专科学校前身为1949年成立的山西省太谷师范学校和1985年成立的山西省太行师范学校,有着60多年教师教育的历史。1987年,原太谷师范成立了幼师部,招收初中起点的学生,学制三年,培养中专程度的幼儿教师,办学20多年来,积累了丰富的教育经验。2006年,两所师范在晋中市新城区合并办校,2007年学校设置了学前教育专业,开始招收高中起点的学生,学制三年,培养专科程度的幼儿教师。现在,学前教育专业已有两届学生共63人毕业,毕业率100%,就业率100%。本专业现有在校学生571人,其中,学校正式独立升格以后的招生人数为2010年1

6、35人,2011年393人。学校现有学前教育专业教师33人,其中具有副教授职称的3人,具有研究生学历的14人;有专门的微格教室、电子钢琴教室、音乐教室、舞蹈教室。多年的办学经验和基础建设,使学校已经具备了培养一定规模幼儿教师的基本条件。晋中师范高等专科学校学前教育专业近年来在晋中市幼儿园教师的继续教育中也发挥了积极的作用,2011年暑假培训幼儿教师600名,取得了良好的效果,受到了学员及教育行政部门的好评。2011年11月,我们将承担50名幼儿教师的国培任务。目前,晋中市教育局将依托我校成立晋中幼儿教师培训中心,实施幼儿教师全员培训工程,计划每年培训2000名教师,这为本专

7、业的发展提供了一个很好的平台,同时也为专业的发展提出了更高的要求。二、专业发展与人才培养目标(一)专业建设目标根据高职高专教育以“服务为宗旨,以就业为导向”的理念,结合现代教育理论发展的新趋势和当前学前教育发展对幼儿师资和幼教管理人员提出的新要求,确定今后二年内本专业建设的目标为:推进校企(园)对接,加强实践育人环节,构建“校园合作,学教结合”的人才培养模式,努力打造具有实践能力的教学团队,引领晋中市学前教育发展,积极承担各级各类幼儿教师培训任务,成为教学内容适切,教学方法独特,教学做一体、培养与培训一体的特色专业

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