精品解析：【全国市级联考】山西省太原市2018届九年级第一学期期末考试语文试题（原卷版）

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1、学§科§网…学§科§网…太原市2017-2018学年第一学期期末考试九年级语文试卷一、读•书1.请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下而的田字格内。2.默写填空。⑴，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2）将军角弓不得控，o（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑶,,有良出美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）（4）衣带渐宽终不悔，o（柳永《凤栖梧》）（5）见余，大喜曰：“!”（张岱《湖心亭看雪》）（6）范仲淹在《岳阳楼记》中赏洞庭湖美景抒发情感的句子有：“登斯楼也，则有心旷神怡，，其喜洋洋者也。”二、读・思（一）3.下列对古诗文知识理解有

2、误的一项是（）A.“老骥伏板，志在千里”屮“骥”的读音是“ji”,指“千里马”。（《龟虽寿》）B.“乃丹书帛曰'陈胜王”'中“王”的读音是“wdng”，意思是“为王”。（《陈涉世家》）C.“游鱼细石”一方面是利用动静作对比，另一方面则是对江水澄澈的进一步烘托。（《与朱元思书》）D.“得道多助，失道寡助”中的“道”意思是行仁政，即重视人民的生存权利，争取人心。（《得道多助,失道寡助》）阅读文言文，完成小题。【甲】余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。（节

3、选自《捕蛇者说》）【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【丙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，個偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自《醉翁亭记》）1.甲文点明

4、中心的句子是“”；乙文中作者表达政治抱负的句子是a”O2.解释下而加点词在句屮的意思。（i）y尝求古仁人之心心：（2）以俟夫观人风者得焉俟：••（3）至于负者歌于途负：（4）颓然乎其间者颓然：•••3.用现代汉语说说下而句子的意思。（1）苛政猛于虎也。（2）噫！微斯人，吾谁与归？4.每个时代都会有关注社会、关注民生的仁人志士，他们的喜怒哀乐体现着各白的精神追求。请任选两个文段，结合具体内容，说说各体现了作者怎样的思想情怀。阅读下面文段，完成小题。【甲】把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无

5、能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教字也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于随。”这两句话是大家都熟悉的。季羡林《成功》（节选）【乙】无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。它好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；它永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。罗家伦

6、《学问和智慧》（节选）【丙】求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，惟聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知，只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数

7、好书，则要精读、细读，反复地读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸餾过的水,变得淡而无味了！读书使人的头脑充实，讨论使人mfngbianshifei,做笔记则能使知识精确。因此，如果一个人不愿做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。读史使人（）,读诗使人聪慧，演算使人（）,哲理使人（）,伦理学使人有修养，逻辑修鋅使人（）。总之，“知识能塑造人的性格”。培根《论求知》（节选）1.根据拼

8、咅写成语。ndngbidnshifei2.结合材料【丙】的语境选词填空。（填序号即可）读史使人（）,读诗使人聪慧，演算使人（）,哲理使人（），伦理学使