2016全国高考理综卷1生物部分试题及答案

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1、2016年全国高考理科I卷综合能力测试试题及参考答案生物部分1.下列与细胞札I关的叙述，正确的是A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量來源于其线粒体冇氧呼吸过程D.在叶绿体小可进行CO2的固定但不能合成ATP2.离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋口，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.动物一氧化碳屮毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂

2、会提高离了泵跨膜运输离了的速率3.若除酚外所冇试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶一加入底物一加入缓冲液一保温并计时段时间后检测产物的最B.加入底物一加入酚一计时一加入缓冲液一保温一一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液一加入底物一加入酶一保温并计时一一段时间后检测产物的量D.加入底物一计时一加入酶一加入缓冲液一保温一一段时间示检测产物的量4.下列与神经细胞有关的叙述，错谋的是A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC.突触后膜上受体蛋口的合成需要消耗ATPD.神

3、经细胞兴奋示恢复为静息状态消耗ATP5.在漫氏的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想。如：口然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是A.牛态系统的物质循坏和能量流动有其自身的运行规律B.若人与自然和谐统一，牛:产者固定的能量便可反复利用C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准6.理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是A.常染色体隐性遗传病在男性屮的发病率等丁•

4、该病致病基因的基因频率B.常染色体显性遗传病在女性屮的发病率等于该病致病基因的基因频率C.X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病棊因的基因频率29.（10分）在有关DNA分了的研究屮，常用32P来标记DNA分了，用a、B、Y表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-Pa〜P0〜Py或dA-Pa〜P0〜PQ。回答下列问题：（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产牛ADP。若要川该酶把32P标记到DNA末端上，那么带

5、有32P的磷酸基团应在ATP的（填“a”、“B”或“Y”）位上。（2）若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的（填“a”、“B”或“Y”）位上。（3）将一个某种噬菌体DNA分了的两条链用32P进行标记，并使其感染人肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放,则其中含有32r的噬菌体所占比例为2/n,原因是。29.（8分）为了探究牛长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某站种植物的盆栽苗

6、分成甲、乙两组，置于人工气候室中，卬组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较氏一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶曲积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲纽植物光合作川的限制因子是o（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是捉髙（填“CO2浓度”或“02浓度”）°（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强

7、度，得到的曲线与甲组的和同。根据这一•结果能够得到的初步结论是O30.（9分）病毒甲通过呼吸道感染动物乙示，可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新牛•的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：（1）感染病毒甲示，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是c（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为可诱导B淋巴细胞增殖、分化成—和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够,从而起到预防该肿瘤病的作用。（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两

8、种方式的共同点有（答出两点即可）。29.（12分）已知果蝇的灰体和黄体受一对等位棊因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位棊因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代屮早灰体：早黄体"灰体:「黄体为同学乙用两种不同的杂交