2016年七年级下期英语末复习资料

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1、七年级下册英语期末复习资料一、语法:表时间频率的副词:•never从來不seldom极少sometimes冇时often经常usually常常always总是•1・Inevergotoschoolbysubway.2.1seldomwalktoschool.•3.Mariasometimestakesthesubwayhome・4.LiXiangoftenridesabiketoschool.•5.Weusuallygototheparkonfoot.6.Theyalwaysgotothezoobybus

2、.•7.Howoftendoyoucometothelibrary?•Veryoften/Twiceaweek/Onceaweek/Everyday.二、现在进行时态•主语+be(is/am/are)+动词ing+其他。表示正在进行或发生的动作。常与now=atthemoment现在、look看、listen听等连用。1.1"mlookingformypurse.•2.Theyaren^tsleepingatthemoment.•3・Areyoudoingyourhomework?Yes,1am.No』m

3、not.•4.Ishe/shesingingnow?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.•5.Whatisyourbrotherdoing?Heisrunninginthegym三、一般现在时•主语+动词原形/动词第三人称单数s/es+其他。表示经常或习惯性的动作。常与频率副词:never从来不seldom极少sometimes有时often经常usually常常always总是或everyday每天、inthemorning/afternoon/evening在早上/下午/晚上等连用

4、。例如:•Ioftendomyhomeworkintheevening.•Idon"loftengoshoppingonSunday.•Doyouusuallycometoschoolbycar?Yes,Ido.No,Idon't•SometimesshewatchesTVintheevening.•Shedoesn^tlikeChinese.•Doessheoftentakeabustoschool?Yes,shedoes.No,shedoesn't四、Therebe句型的用法•Therebe句型是英语

5、中常见的特殊句型,用以表示某物某事存在或不存在。句中的diew只起引导作川,并无实际意义,句子的真正主语是谓语动词be后面的名词。•在therebe句型中,谓语动词be要与主语(某人或某物)的数保持一致。当主语是两个或两个以上的名词吋,谓语动词耍与跟它最近的那个名词一致。•Therebe句型与have的区别:•Therebe句型和have都表示“有”的含义。区别如下:Therebe表示“某处存在某物或某人”;have表示“某人拥有某物/某人",它表示所有、拥有关系。eg.①Hehastwosons.②Th

6、erearetwomenintheoffice五、be动词的一般过去时•1.be动词的一般过去时,表示过去存在的状态。Mybrotherwasatschoolyesterday.•2.be动词的过去式为was/were,其否定式为wasnot/wasn't和werenot/weren*t.•3.一,般疑问句以及简略回答:一WereyouborninJuly,1999?一Yes,Iwas./No,Iwasn'匸六、can和could的使用•(1)can(could)“可以,同意,准许”表示请求,允许。cou

7、ld语气较can委婉。•(2)can"会,能”,表示能力,could表示过去的能力。七、一般过去式•一、一般过去式表示:(1)过去存在的状态。(2)过去某个时间发牛一的动作。(3)过去经常或反复发生的动作。常用的时间状语:twodays/months/ycarsago,lastyear,inthosedays,justnow,in2002等。•二、动词过去式的构成:•1.规则动词①在动词JTi'lfliH接加“ed”。play-played②动词以"e”结尾加V。move-moved③动诃以辅音字母加y结

8、尾改y为i加ed.study-studied④动词为重读闭音节,双写诃尾的辅音字母加ed.plan-plannedstop-stopped•2.不规则动词am/is-wasare-weredo-did(详情见书后不规则动词表)•三、行为动词一般过去时态陈述句变否定句和一般疑问句:•肯定句:Iboughtsomebooksyesterday.否定句:Ididn'tbuyanybooksyesterday.•一-般疑问句:Didy

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