内蒙古民族高等教育现状及发展对策研究

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1、2内蒙古民族高等教育现状及其发展对策研究1．2本课题研究概况及文献综述我国的少数民族教育研究作为-f-j系统的学科，冈lJplIJ走过了20多年的发展历程。民族教育的理论体系是随着一批专著和期刊的出版而不断发展完普起来的，如孙若穷主编的《中国少数民族教育学概论》、哈经雄和滕星主编的‘民族教育学通论》、谢启晃和孙若穷主编的《中国民族教育发展战略抉择》、王鉴的<少数民族双语教学理论与实践模式研究》、滕星的《教育人类学研究丛书》、俸兰的<新世纪我国民族教育发展研究》等。这些专著代表了一批民族教育学的科研成果，深入探

2、讨了民族教育的基本概念、研究对象、理论基础、研究方法等基本理论，还涉及到民族教育改革与发展等方面的理论与实践问题，建构了民族教育的学科体系。对搜集到的大量资料进行研究和分类后发现，关于民族教育方面的论述较多，而民族高等教育方面的研究相对少一些，尤其是高等教育实现“大众化"几年来的有关民族高等教育改革发展的文献相对缺乏。相关研究多集中在以文化视角阐述民族教育理论，如费孝通先生的“多元一体"理论，滕星、苏红、黄骏等也在此领域进行过拓展性研究，乌兰夫的高等教育思想也可归入此范畴，另外中外比较研究均是以多元文化视角作

3、为切入点的；而各省自治区的专家学者则立足于偏远、贫困民族地区当地的具体情况，有针对性地提出民族高等教育的改革与发展思路，西部地区学者群体在这方面做过大量的工作。纵观全国教育科学“八五"“九五"“十五一规划各级各类课题，有中央民族大学哈经雄的“21世纪中国少数民族高等教育发展研究”、“西部大开发与中国少数民族教育改革和发展研究"、国家教委民族教育司易先培的“中国跨文化教育研究——中国高校少数民族预科及民族班教育研究"、林仕梁的“少数民族高等教育的历史发展与对策研究"、西北民族学院马麒麟的“民族高等教育改革论纲—

4、—民族院校发展战略模式选择研究”等相近课题；内蒙古地区有“八五"规划课题——内蒙古教科所的“内蒙古少数民族教育现状与发展研究"“内蒙古少数民族教育特殊政策措施及效益研究’’，以及“九五"规划课题——内蒙古师范大学苏德的“内蒙古地区民族基础教育面临的重大问题研究"、郑莉君的“内蒙古少数民族大学生心理健康状况调查和心理障碍成因分析"、亚新的子课题“科学的研究蒙汉双语授课型高校教育教学评价的内容与标准"等。以上研究成果均为本课题研究提供了有益的启示。然而，根据目前掌握的资料，近年来关于内蒙古地区民族高等教育整体发展

5、对策方面，尚未发现有系统深入的研究。1．2．1对国外民族高等教育的相关研究目前，世界各国针对少数民族的教育问题，已形成了多种多样、各具特色、层次不同、规模不等的少数民族高等教育体系。而多元文化教育理念在近40年的时间里逐渐成为主流，影响着各国尤其是多民族的发达国家，如美、英、德、加拿大、澳大利亚、瑞士、荷兰等国，成为他们少数民族教育的一大特色。因此，我国学者对多元内蒙古农业大学硕士学位论文3文化教育十分关注，相关研究也常见诸学术期刊。其实，早在80年代，费孝通先生就提出了中华民族“多元一体”的理论，但近年来在

6、多元文化理念对于中国民族高等教育的启示方面，理论界仍有部分争论，然而归根结底其主旨是相似的，仍然认可以“多元一体"思想指导我国民族高等教育的改革和发展。虽然中外民族高等教育存在的问题和对策不尽相同，本课题研究也并未涉及国外情况，但研究过程需要开阔视野，集思广益，因此对于国外民族高等教育的相关研究应有一定的了解。1．2．1．1多元文化教育的内涵多元文化教育是20世纪6、70年代伴随着西方国家的民族复兴运动而逐渐兴起的。目前国内的研究表明，当今世界各国多元文化教育的具体内容、目标和运作等虽有很多不同，但其改革和发

7、展的理念则是基本一致的，那就是国家不仅要保证生活在其境内的所有民族都能享有平等的受教育机会，与此同时，各不同民族的特色文化还应得到足够的尊重和发扬。多元文化教育，揭示了人们对文化多样性与文化多元选择的认知，它是在世界一体化格局中，人们对于保持各自文化的特性而积极努力的结果。它是与80年代以来的“文化差异理论"有着内在联系的。“文化差异理论’’认为，文化背景的差异以及人们为消除由此带来的不良影响而作的努力不够，导致少数民族学生不能顺利地接受高等教育。这一理论批评美国的学校未能从学校设施、资金、课程、师资准备等方

8、面调整好自身的环境，以适应少数民族学生原有的种族心理、民族灵魂与文化范式，这显然就是为多元文化教育鸣锣开道，要求主体文化适应各民族的非主体文化。多元文化教育追求的理想目标是：促进文化多样性的特质与价值；促进人权观念和尊重个体之间的差异：促进每个人都有不同生活抉择的机会；促进全人类的社会公平与机会均等；促进不同族群权力分配的均等。多元文化教育兴起至今仍然充满了争议。批评者认为，通过教育手段根本无法消除