2014届上海长宁区高考一模政治试题及答案

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1、2013-2014学年第一学期高三政治期终质量抽测试卷仁考试为闭卷考试，时间120分钟，试卷满分150分。2、本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须做在答题纸上，做在试卷上一律不得分。3、答题前，务必在答题纸上填写学校、班级、姓名和考号。4、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位一、单项选择题（共90分，每题3分。每题只能选一个选项）1、国家职能是指A、国家行政机关在实现阶级统治与社会管理中所负的职责和功能B、国家政权在实现阶级统治中所负的职责和功能C、政党在实现阶级统治中所负的职责和功能D、国家政权在实现阶级统治与社会管理中所负的职责和

2、功能第十二全国人民代表大会代表于2013年3月在北京举行。回答2~3题2、十二届全国人大的代表中，来自一线的工人、农民代表比上届提高了5个多百分点，党、政领导干部代表则降低了7个百分点，其中省级政府组成部门领导干部减少了三分之一。这一变化有利于：①加强人大与基层群众的联系②推进人大对政府工作的有效监督③提高人民代表大会的决策效率④保证人民群众直接参加国家管A.①②B.①③C.②④D.③④3、十二届全国人大一次会议审议批准了《政府工作报告九依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。由此可见①我国人大实行民主集中制原则议权和决定权③全国人大决定国家的一切事务代表大会负责②人大代表享有选举权、

3、审④其他国家机关必须对人民A、①②B、①④C、②③D、③④4、在我国一些地方，一些街道和乡镇政府将居委会或村委会当成自己的行政下属组织，实行行政化管理，下达各种指令性任务。这种做法A、提高了政府工作效率B、是政府加强和创新社会管理的内在要求C、是积极完善基层民主管理制度的创新之举D、没有正确处理行政权和群众自治权的关系5、全国假日办门月2700时开始在人民网等网站公布三套法定节假日调休安排方案。当天共有240余万公众进行了投票。这表明②我国政治越来越走④我国公民基本政治D.②④①我国民众对政治参与具有巨大热情向娱乐化大众化③网络是一种扩大政治参与的新途径权利不断扩大A.①④B.②③C.①③

4、6、下列哪一举措最能体现我国人权事业的发展A、成立国家安全委员会B、废止劳动教养制度C、依法独立公正行使审判权检察权D、建立现代财政制度7、在我国，社会主义的民主的实质是人民当家作主。人民当家作主是由A、社会主义经济制度决定的B、国家性质决定C、我国政治体制决定的D、我国宪法规定的8、国务院总理李克强在2013年国庆招待会致辞时强调，会坚持“一国两制”方针不动摇，严格按照基本法办事，保持香港、澳门长期繁荣稳定，持续推动两岸关系和平发展。这表明A、国务院组织和领导社会主义现代化建设B、香港、澳门是我国民族区域自治的地方C、香港、澳门具有高度自治权，还可以保留军队D、“一国两制"是实现祖国和平

5、统一的最佳选择9、城镇化建设、文化体制改革、经济发展方式的转变……每一项重大决策背后都凝聚着人民政协的心血和智慧。这表明人民政协①积极履行参政议政职能②是为社会主义服务的参政党③是发扬社会主义民主的重要形式④以民主和发展为主A、①④B、②③C、①②D、①③10、随着微博、微信等的广泛使用，公民的意见表达和利益诉求日益快速、便捷和多样化。面对“微时代"政治生态发生的巨大变迁，中国共产党作为执政党必须①坚定理想信念，保持党的纯洁性家管理职能②引导社会舆论，履行国③改善执政方式，提升执政能力和水平④关注民生民意，更好地实现党的宗旨A、①③B、①④C、②④D、③④1K随着芯片技术、传输技术、数字通

6、信、视频编解码技术和集成电路技术不断发展并日趋成熟，适合商用和民用的可视电话得以浮出水面。走向人们的视野。可见A、生产是消费的基础和前提B、生产决定消费方式C、消费为生产创造新的劳动力D、发展生产是促进消费的目的12、“商品——货币——商品”这个公式最能反映的经济学道理是A、商品交换的范围日益扩大B、货币具有执行计价单位的功能C、货币在商品流通中充当了商品交换媒介D、商品的转手和货币的支付是同时进行的13、按照税法规定，不管通过何种方式，只要发生交易行为就得缴税。税法规定的缴税条件表明税收A、可以增加国家财政收入B、具有取之于民、用之于民的性质过了70%o商业银行收取贷款利息的C、具有强制

7、性的基本特征D、可以保证调控政策的实施14、2012年我国四大商业银行的利息收入在营业收入中的占比均超理由是A、贷款利息收入是商业银行赢利的主要来源B、贷款业务是商业银行的基础业务C、商业银行提供的资本是一种生产要素D、商业银行在我国社会主义经济发展中发挥巨大作用15、右图为宏观经济周期四个不同阶段的表现情况。下列判断错误的是A、A-B阶段消费需求量下降，企业盈利降低B、B-C阶段失业率增大，适宜增加财政支出C、C-D阶