2011年合肥一模语文试题

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1、合肥市2011年高三第一次教学质量检测语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1•答•題前•务必在试題卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名.座位号•并认真核对答题卡上所粘貼的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致.务必在咎題卡背面规定的地方填写姓名和座位号冶两位.2•答第I卷时，每小题选出答案后•用2B铅笔把答題卡上对应題目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号・3•答笫II卷时■必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答.题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰•作图題可先用铅笔在答题卡娩定时位

2、置绘吕；确认丘再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描淸楚•必须在題号.府措京的答题区域作签•超出答题区域书写的答案无效.在试題卷、草稿纸上答題无效.4・考试结束■务必盘试题卷和容趣卡一并上交.■第I卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1一3题。黄梅戏的抒借性1952年底和1954年秋，上诲举行戏曲调潼和汇演，《天仙配》《夫妻观灯》铝丁猪車》轰动大上海。当时的观众评价《天仙配》：“以意境表演为主，演得太萸了。黄梅戏那种丰富而生活化的舞蹈，演得太优.美了、”“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”，“郎对花,姐对花，一对对到田境

3、下”，这些与山水录物紧密相连的充満诗情画意的词句，没有哪一个热爱黃梅戏的人不乐意接受。它清新自然纯朴，好听好看好憧。黄梅戏以抒情而见长》这一艺术爪格既是剧种赭神的集中表现，也是它的艺术感染力和影响力的文化基砂•」黄梅戏的抒情性依棘于剧目内容和声腔。戏剧剧本的创作是前提和关饌"一定要写好人物的不同凡响的遭遇，写好人物在激慰的矛盾冲突中的性格、命运，创造奇特的有利于人物抒发自己思惣感怙的荷境和意境。比如《血掌记》中公子林中德在黄府花园血染手掌并丢失白扇而被打入死牢，《•双合镜》中小姐秦秀英为搭救公子张德义而被父亲逐出家门，后戢发为尼仍

4、忠贞不二没有一个抒悄性良好的剧本，一切都是无米之炊，黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，紀是黄梅戏抒情凤格的重雯内容，又是其至要的表现形式v黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调即曲牌体部分直接来源于民歌等乡野小曲小调，表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁.它的以平词为核心的板腔体套曲代农菇黄梅戏音乐主胶的整体风貌&这一依系由平词、数板、对■板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等纽成。每一个腔体都能他立地表达一个特定的音乐形象即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们辐合交叉爹联系起来就更能表达更加丰富深刻复

5、杂多变的思想内容*如彩腔、花腔、仙腔等•，具有表现谕悦、欢乐的特点，《天仙配》中的“树上的鸟儿成双对”沱女駙马0中的“谁料皇榜中执元”，都校好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悅之積.平词一般用于表规剧情和人物的诉说、表白、介绍原委寻，主要是叙述情况，但丫天仙配》中莖永唱的“含悲忍泪往前走”，《女驸马》中冯素珍唱的“民女名叫馮素珍”，都是以平伺为主调揉进了其它腔调的唱段，观之听之，衷怨恻怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。“好听”是广大戏迷观众对黄梅戏涉腔艺术的共同评价、“好听”虽然不能等同于黄梅戏咅乐形象的抒情，但黄梅戏艺术的抒情性特

6、质又主要是適过其音乐声腔的个性特色而充分体现出来的’皖江的凤土人情和凤俗、乡情，是黄梅戏抒情风裕形成和发展的源泉和抿本因索。无论是湖北的采茶歌、江西的采茶调，还是怀宁的小调、桐城的民歌、岳西的高腔和青阳腔，都是在黄袴雨李倾诉着忧愁哀怨，演绎着爲散悲欢〉这些曲调表达了人间的不平和贞情，传颂着皖江山水里的人们对美好生活的向往°这些乡音源源不断地向皖江两岸流淌、聚集，经过解放前150年的孕育，终于烈成一个具有哀怨缠绵、蜿转悠扬的抒情风格的剧种即黄梅戏。（摘编自胡亏生《黄梅戏风貌》）1•从原文看,下面对“黄梅戏的抒情性”的表述，不丐碑的一

7、项是（3分）（）A.抒情性是黄梅戏的艺术风格，黄梅戏富有艺•术•感•染力，离不开它的抒情性风格°B.抒情性是黄梅戏的艺术特征，只要有抒悄性良好的剧木.就能体现黄梅戏的抒悄风格°C.黄梅戏的扌f•情性在唱腔上表现为它具有个性特色和格调.一般观众则评价为好听。D.黄梅戏的抒情性在形成和发展的过程中，离不开俛江地区的风土人情和风俗乡情。2.下面对黄梅戏声腔艺术的理解，巫碑的一项是（3分）（）A.黄梅戏的腔调直接来源于民菽華乡野小调.表现人民群众日常牛•活中的欢乐和忧愁。B.套曲代表了黄梅戏音乐的最高水平.这一体系以平词为核心.包括了数板

8、、对板等腔体。C.平词具有表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等功能.它也可以独立表达人物情感。D.只有将黄梅戏的各种腔体进行耦合交艾，才能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容。3•下面对文章内容理解和分析还巫銅的一项是（3分）（）A•《天仙配》以优