132地球自转的地理意义

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1、肇庆高新区一肇庆中学大旺实验学校一、课题信息课型新授课上课时间课题地球的运动课时1课时执笔审核上课班级三维目标学主姓名【知识与技能】1、知道地球自转的方向和周期，并能在图上画出不同视觉中心的自转方向。2、知道并能说出昼夜交替和时差的原因。3、能用实例解释时差的现象，并举例说明在现实生活屮那些方面需要我们会运用时差的知识4、养成从生活中发现地理，并用地理知识为生活服务的好习惯【情感态度与价值观】1、通过此章节的学习，学会区分科学与迷信。2、通过本节的学习，初步建立自己的世界观。学习重点1•地球自转的方向和周期2•昼夜交替和时差产生的原因学习难点1.太阳直

2、射点的移动2.时差的计算学法探究小组之间讨论合作仔细观察，认真阅读书木二、自主学习（学会：抓关键、理脉络、找方法）第一课时地球自转的方向和周期一、自主探究请同学们仔细观察教师演示地球自转，画岀地球自转的方向，在北极上空和南极上空看地球自转的方向？南极侧视图二、合作探究1、思考下，牛活中那些地理现象能说明地球自转的方向？（参考课木P13图1.14）2、毛主席《送瘟神》中的：“坐地日行八万里、巡天遥看一千河”这句话对吗?为什么？提示：角速度：单位吋间内转过的角度。线速度：单位吋I'可内走过的距离。具体请参考教师的讲解。3、小组讨论人们以一天为单位安排作息时

3、间，与地球自转有什么关系？（思考昼夜的存在）学生活动学法指导三、助学过程地球的自转1.方向一从南极看从北极看自转轴——自转周期-一因参考点的不同而略有差别。恒星日太卩日日预习2.自转的角速度和线速度筐石除地球两极外，任何地点的自转角速度都为—°/小吋:级自转的线速度，则由赤道向两极地区递减。同一纬度线上，海拔越高，线速度越大。内谷思考：同一纬度线上的青藏高原和四川盆地，那一个的自转线速度较快，为什么。4•自转对地球形状的影响。地球在自转过程中，球上各质点都在绕着地轴作圆周运动。因此，就会产生惯性离心力。这种离心力随着物体距离地轴半径的增大而增大，也就是

4、说，从赤道向两极，惯性离心力逐渐减小。使得地球由两极向赤道逐渐膨胀，长期作用使地球变成两极稍、赤道略—的椭球体形状。5.地球自转与沿地表水平运动物体的偏移由于地球自转，沿地表水平运动的物体产生偏移，特别是洋流，河流，大气运动，在北半球向偏，在南半球向偏，在赤道上合作探究：观察长江入海口，其_岸（_岸）不断被冲刷，沉积的砂岛不断与岸相连，河道不断向弯曲。疑难问题讨论预习成杲展现各学习小组汇报预习情况，让学生互相提问、质疑和解答，体现生生互动昼夜交替和时差第一部分昼夜交替一、自主探究阅读课本第16页，结合自己的生活经验说说为什么我们会有片天和黑夜？片天和黑

5、夜为什么会不停地交替呢？由于地球是的球体，太阳只能照亮半个地球（即半球），地球不停地自.转，昼夜就会不断地交替。昼夜交替的周期就是日即小时。自转产生了昼夜更替现象，但地球不自转有昼夜更替现象吗？二、观察填图请石韋们仔细观察老师演示地球的昼夜交替，在图上标出地球自转的方向、填出晨昏线、昼半球、夜半球、地轴、赤道。学生沟通交流教师释疑解难注：A地送走最后-•缕阳光，迎来黃昏，B地迎来清晨第一缕阳光，迎来黎明。晨线：地球上的点随着地球自转，经过它后由黑夜进入白天昏线：地球上的点随着地球自转，经过它后由白天进入黑夜在下图中的绘出晨昏线，并用阴影部分表示夜半球。

6、阅读课本第17页图1.20,思考一下为什么各个城市的时间是不一样呢?二、合作探究1、请同学们仔细观察，看看A、B两点屮,日。这个实验说明了什么？a.地球自转导致不同经粵魁地方有不同的地方时。b.地方吋与区吋：海地铲h哪一点先迎来黎明的曙光、送走黄昏的落（相关知识见前）1SEI7：57：5IIII；西一区区时1占零时曲区时12叫东一住区时胡东六区东七区东八区实际区时一►6h7h8h“北京时间J8h8h8h乌鲁木齐北京随地球口转，一天中太阳—升—落，太阳经过某地天空的最高点时为此地的地方时是—点,因此，不同经线上具有不同的地方时。以中央经线为中心，相邻15

7、度经线内所用的同一时间是时（即本区中央经线上的时），全世界所用的同一时间是区时经度每隔15度差一小时，地方时经度每隔1度差4分钟。北京时间：区的区时，的地方时。2、根据地球百转的周期进行雍算。时差的估算1天自转圈24小时自转度1小时自转度(1)、3、归纳出地球上时间差异的规律。(2)、(3)、时（度经线的地方时）。地球每小时转过的角度是经度每相差15。,时间相差.经度相差1°，时间相差.分。4、小组讨论说说各地区时间的差异如果不统一会给我们的生活带來哪些影响?小时。四、达标反馈测评1.当全球9月1日和9月2日的范围各占一半时，北京时间为（D）A.9月1

8、日16时B.9月1日8时C.9月2日16时2.下面四幅地球自转位置示意图中，表示北京时间为上午