1初中第一堂语文课

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1、初中语文起始课教学冃标：1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位3、提高学习语文的兴趣4、明确一些学习要求一、欢迎词：同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家來到欣欣向荣的上新河中学。从今天开始我将伴随人家进入中学阶段的语文学习。二、自我介绍：三•语文内涵：听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。什么是语文，在初屮阶段，我们可以把他理解为语言和文字。先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开以种方法：象形、指示、会意、形声。汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不

2、同的词语來表达如:获得第一名这个意思的表达有“夺冠/夺标/夺魁/加冕/问鼎/占螯头/执牛耳汉语的表义也极为细腻准确。如光是描写目光神态就有如下词汇青眼/口眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：人笑/窃笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/耻笑/嘲笑/狂笑/冷笑/阴笑/皮笑肉不笑其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个冃标就是要培养大家的语言能力，即:听说读写的能力。这是很重耍的故事二则我先给人家讲儿个故事：故事一：传说李鸿章有一个远房亲戚,没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展,一心想借李鸿章的关系捞个一官半职

3、。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写1"我乃李鸿章中堂大人的亲妻",指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时,发现他竟将“戚”错写成“妻”,就提笔批道：“所以我不敢娶你娶,”与“取”同音，主考官针对他的错字,来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，乂极富情调。故事二：有一次，国画人师张人千和京剧艺术大师梅兰，同赴宴会。张人千走上前对梅兰芳说：“你是君了，我是小人，我敬你一杯酒。"梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：“你唱戏，动口；我画画，动手。君子动口，小人动手。”众人听了，大笑不止。汉语具有丰富的

4、表义功能，同一个词往往有不同的内涵。“君子^小人''的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。歌徳在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌徳怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌徳则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰「对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。

5、四、语文的魅力语文是一门富有魅力的学科，和我们的牛活有着紧密的联系。（―•）语文与广告打开电视，播出最多的是什么？广告。卜-面我们来看一组广告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？（抢答）A“我的名气是吹出来的二电扇。B“瞬间的永恒”。照相机C“肚子越来越小，感觉越来越好”。减肥药、减肥茶。师：同学们的反应相当敏捷，都能抓住广告语的关键字词猜商品。看來这个广告语确实冇它独到的地方。你们能谈谈口己的感受吗？语言表达简洁，概括性强，用一句话或说出产品的特点，或说出产品功用，让人记忆深刻，达到宣传的目的。师：非常不错。你们能抓住事物的关键之处进行分析。可我还见过有些广

6、告语它并不具备刚刚你们说的特点，却一样能给人留下深刻的印彖。这是为什么？请看：某保温杯广告：有口皆杯（碑）某蚊香广告：默默无蚊（闻）某饮料广告：饮人入胜（引）某饭店广告：食全食美（十）师:这是广告设计者的聪明z处,借人们耳熟能详的成语打出a己的品牌。这里用了什么修辞手法吗？（谐音,夸张）（二）语文与沟通咱们人是群居动物，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：某镇上一户人家新居落成，主人为了不讣别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见何人责问白己

7、,便又写了一旬：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙而被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？因为主人语气强硕，居高临卜引人反感。修辞学上冇种方法叫“婉虻即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。（建议：插个牌子，写上：T净比肮脏好，不是吗？〃我很喜欢我T净的外套，请别弄脏它，好吗？）1比如：我们同学之间借个笔是常冇的事悄，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？A、喂！把笔给我用一下。（很不客气）B、XX,能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气）2