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《(浙江选考)2019版高考历史二轮专题复习板块四突破主要失分题型题型4加试第33~34题—》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、题型4加试第33〜34题一一综合性非选择题[四年考情统计]年份33(中国)34(世界)2018・4秦代政治体制及秦代文化遗产爱因斯坦科技成就及科学精神2017・11北京城布局・线性文化遗产美国参加一战•俄国十月革命2017・4詹天佑•民族工业17世纪英国•克伦威尔贡献2016・10长城演变及态度西斯廷教堂・九十五条论纲2016・4古北口•康熙帝黑奴贸易•殖民主义2015・10孔子・科举制德国法西斯建立・集中营[规律总结]从2015年10月至2018年4月浙江选考试卷来看,加试非选择题第33题和第34题在外在形式上与通常的非选择题没有什么两样
2、,主要的不同在于考查的内容与能力要求等方面。(1)加试非选择题第33题主要以中国史内容为核心主题,以遗产+人物、遗产+必修、人物+必修为主要呈现形式,结合相关的政治、经济、文化、人物、世界文化遗产等模块内容综合考查。(2)加试非选择题第34题主要以世界史内容为核心主题,结合相关的政治、经济、文化、人物、世界文化遗产等模块内容综合考查。(3)跨模块综合、综合性强是加试非选择题的突出特征。如2018年4月第33题,以秦朝政治制度与秦代文化遗产结合命题,第34题以工业革命科技发明与历史人物相结合;2017年4月笫33题,以近代屮国民族工业的兴起与
3、屮国铁路之父詹天佑相结合命题;第34题则以历史人物克伦威尔与必修启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭结合命题;2016年4月第33题以康熙帝为主题,结合了清代边疆、民族政策、文化遗产长城、避暑山庄、故宫等多个模块的知识,其知识的跨度和综合性特别大。(4)从中外知识的分布來看,基本是中国史和世界史各占1题。(5)从试题难度和能力要求上看,加试非选择题属于全卷最难的题目,是选考失分的重点。考试成绩的差距主要从这两道题中拉开。(6)加试题并非全是加试点。IS真题示例1.(加试题)(2018・4月浙江选考,33)阅读文本是历史学习的基本要求。阅读材料,
4、回答问题。材料一古先民平(公平)其政者,莫遂(达到)于秦。秦皇负尿(帝位)以断天下,而子弟为庶人。所任将相,李斯、蒙恬,皆功臣良吏也。……末俗以秦皇方(比)汉孝武(汉武帝)……孝武一怒,则大臣莫保其性……自法家论之,秦皇为有守。非独刑罚依科也,用人亦然……夫有功者必赏,则爵禄厚而愈劝……世以秦皇为严,而不妄诛一吏也。由是言之,秦皇之与孝武,则犹高山Z与大湫也。……秦制本商鞅,其君亦世守法……非草茅、扌晋(缙)绅所能拟已。一一摘自《章太炎全集•太炎文录初编》材料二谈到中国的代表性文化遗产,不能不提及44年前的考古发现,考古工作者小心翼翼地用铲
5、子、刷子和棉签打开已尘封两千多年的黄土,一个排列严整、气势恢宏的神秘地下军阵重现世界。谜一样的秦陵,谜一样的始皇帝。有学者认为兵马俑生动传神,兵器与雕塑技艺高超;有学者则从历史认识入手,认为秦兵马俑是秦帝国复杂而高效的管理系统的象征,并分析秦朝立下的行政系统,从上到下要经过两层或三层的金字塔结构。一一据许倬云《中西文明的对照》等整理(1)仔细阅读材料一,并结合所学知识,指出材料中所论秦皇“秦制”建设有哪些特点,并用一句话概括作者的主要观点。(2)阅读材料一、二,结合所学,请选择阐述:①秦陵入选《世界遗产名录》的价值意义和陶俑群塑所反映的制作
6、艺人之精神。②秦帝国“有功者必赏”的制度依据和造成“金字塔”结构的行政系统。(只作选择不作阐述者,不得分)答案(1)特点:中央集权,不行分封制,不行世官制,平政守法。观点:肯定秦始皇功绩。(2)选择阐述①,价值意义:突出的普遍价值;认识中国历史文化直观生动的历史见证;不同国家、民族相互交流学习的宝贵资源;学术研究的重要资源。精神:工匠精神。选择阐述②,制度依据:军功爵制。行政系统:郡县制。2.(加试题)(2018・4月浙江选考,34)科学巨人爱因斯坦被称为“20世纪的哥白尼”。阅读材料,回答问题。材料一19世纪30年代,法拉第的发现激起了一
7、系列发明的浪潮并最终引发了电气技术革命,爱因斯坦的父亲和叔叔也投身其屮。1882年,他们在国际电气技术展览会上推出了自己的发电机和新式电话。在家里,爱因斯坦每天都能听到父亲工厂里“汽笛鸣叫”奏响的劳动序曲,电枢和线图成了这个正在成长的孩子手中的宠物。同时,他通过疯狂阅读掌握了物理学和哲学的概貌,并在父辈工厂和中学、大学实验室获得了实际认识。凡此,在他那个吋代,有哪位物理学家曾在攀登顶峰Z前将如此众多的必备前提集于一身?——整理自[德]于尔根•奈佛《爱因斯坦传》材料二1905年被称为爱因斯坦的“奇迹年”。他在《物理学纪事》连续发表文章。此后,
8、物理学再也不是原來的物理学。……大多数情况下,前任的箸作中冒出來的新问题总是要由下一代的年轻学者解决。哥白尼之后是开普勒,伽利略之后是牛顿,法拉第之后是麦克斯韦。……(而)爱因斯
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