（新）湘师大版《道德与法治》八年级上册11《走进公共生活》教学设计

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1、义务教育教科书道德与法治八年级《走进公共生活》本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第一节走进公共生活。本课内容主要从感受公共生活和融入公共生活两大方面讲解的。通过通过本课的学习要让学生知道公共生活不仅仅局限于学校、社区等，我们的公共生活还包括整个地球上的人类交往与生活。【知识与能力目标】1、知道公共生活的组成，懂得融人公共生活的重要性，了解克服自卑心理的方法;2、发展观察、感受、体验公共生活的能力。【过程与方法目标】能够从容地步入公共生活，在社会生活中和谐与人相处。【情感态度价值观目标】积极参与、融人公共生活，克服自卑与自傲。【教学重点】如何融人公共生活。【教学难点】

2、公共生活的范围。教师准备：准备好相关材料及课件。学生准备：课下准备一些关于公共生活的事例，课上分享学习。—、情景导入师：大家都开始长大了，逐渐变得成熟了，开始有能力走进更广阔的空间与天地，感受丰富多彩的公共生活。那么，大家有没有留意过公共生活的人和事呢？下面我们进行一个现场调查。•生活调查多媒体显示调查表如下：表1学生生活调查表时间地点我接触到的人他们在做些什么（学生填写调查表并相互交流。）表2教师列举一个学生的可能答案时间地点我接触到的人他们在做些什么早上7点在上学路上路人、同学、清洁工等他们都在赶路，清洁工在工作上午在学校老师、同学等同学们都在学习，老师在认真为我们上课放学后家里父母

3、他们在忙着做饭，叫我抓紧时间写作业周日溜冰场同学、其他溜冰的人他们都在溜冰，我们都玩得很开心其他时间书店营业员、顾客营业员在工作，顾客在买书、看书二、感受公共生活在成长的过程中，从与父母、老师、同学相处，到接触更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们同时也随着生活空间的扩展而逐渐走向成熟。(1)你接触到的这些人中，有没有和他们打招呼？或他们有没有向你打招呼？和他们接触有什么感受？(2)你有没有留意那些工作的人？如清洁工、交警、上班的路人等等。有没有尝试和他们打招呼？生：我在来学校的路上和同学、老师打招呼了，老师还表扬了我，我觉得上学是件愉快的事。生：我不敢和陌生人打招呼。生：我过马

4、路时，向交警叔叔问好，他给了我一个微笑，我觉得他们很辛苦，这么早就出来维护交通秩序了。师：通过与公共生活中的人的接触，你有什么感悟？生：人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。有许多人生活在我们周围，我们并不知道他们的姓名，他们默默地工作着、奉献着，也并不奢求人们去记住他们。师：我们身边有哪些人在默默地为社会奉献着？生：工厂里的工人，他们在工厂生产各种产品。生：我们的老师，他们教我们知识，教我们做人。生：我们的父母，他们为社会的发展而工作，为我们的健康成长呕心沥血，他们最伟大。生：警察叔叔，他们天天维护社会治安，保护我们的安全。师总结：人们在一定的空间内进行工作、学习、娱

5、乐、生活，构成了丰富多彩的公共生活。板书：丰富多彩的公共生活师：那么，我们的生活空间主要包括哪些呢？•你说、我说、大家说学生分组讨论:说出我们的公共生活空间由哪些空间组成？你在这些场所中表现如何？举例说明。生：公共生活空间主要包括学校、社区、网吧、电影院、公园、医院、广场等等，我在这些场所中表现还比较好，我过马路都走人行横道，在公共场所能把垃圾扔到垃圾箱里，在学校也遵守纪律。生：我认为公共生活空间还应当包括互联网。因为网络现在已走入了我们的生活。随着经济、社会的发展，公共生活的场所和领域不断扩展。从传统的公交车、影剧院、图书馆、公园、集体宿舍等，到新兴的证券交易所、人才市场等，特别是互联

6、网的应用和普及，人们的公共生活进一步扩展到“虚拟世界”。即使足不岀户，人们也可以通过电话、网络等参与公共生活。（师注意引导学生：生活空间除了现实的生活空间，还有虚拟的生活空间——互联网。）师归纳总结：我们的公共生活不仅仅是由周围所熟悉的人和事所组成的。随着科学技术的发展，信息化、网络化时代的到来，国与国之间、地区与地区之间的交往也越来越频繁、越来越便捷，地球日益变成了一个“地球村”。我们都是这个村的“村民”，我们的公共生活空间也就扩展到了这整个的地球“村落”。•写一写我们生活的地球日益变成一个“地球村”，写一写自己在“地球村”的感受。（见课本第3页的活动）生：在地球村里，我看到了不同肤色

7、的人，有黑皮肤、黄皮肤还有白皮肤的人，我们共享一片蓝天，共享一汪绿水，我们都有着美好的梦想与追求。学生完成此题后接着问：那么，我们应当以什么样的心态对待公共生活？生：我们应当以乐观的心态融入公共生活。生：我们应当尊重他人的生活方式。生：我们应当遵守公共道德，遵守公共秩序。师：生活中有两种人，一种人每天看着人来人往，不理不睬，事事与己无关，高高在上，甘为生活的看客。另一种人事事关心，与人和睦相处，乐于奉献，争当生活的主人。师：你们想成