小学教导处2016年9月份工作总结

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1、小学教导处2016年9月份工作总结2016-2017学年第一学期的序幕已经拉开，现将教导处9月份所做工作进行梳理：一、接收上级文件情况本月共计接收上级文件数量29件；其中实验区教研室文件数件，教育处文件数件，郑州市教育局文件数件。二、上报材料统计情况结合本月接收上级文件要求，按时上报材料数件，撰写汇报材料数件，制作汇报ppt数件，整理档案数件。包括启航上交情况的布置、审核、督促、上传及再修改。三、教育教学重点活动开展情况1、引领示范课开学第二周，我校推选出引领示范课5节，分别是：王校长为全体老师做

2、引领示范课《倒数的认识》、孙主任的引领示范课《落花生》、任忠艳老师的示范课《分数乘法解决问题》、英语组名师李玲丽的示范课《UnitlHello》、王聪的示范课《天地人》。以上老师的引领课为老师们树立的榜样，为今后的教学工作带来了参考和借鉴，能更好的开展教学活动。2、“一师一优课”开展情况通报一师一优课活动截止时间推迟，截止目前，我校一师一优课参加报名教师人数77人，晒课人数32人。教师上传晒课材料完整度达到百分之百的仅有6人，此项工作因网络延迟和教师材料上传不完整的原因造成，老师们可根据自己的上传

3、情况进行完善，避开网络高峰进行材料上传。3、信息化社团开展情况本学期计算机社团、ipad社团、机器人社团，按照学期初的安排有序开展；由于一年级学生年龄原因，一年级计算机和ipad社团暂停，其他年级正常开展。新增社团：心理剧、象棋、书法、英语情景剧、英语口语社团4、开展课例研究开学第三周，各教研组按时上报课例安排，我校课例研究课正式开始，授课教师高度重视，听课老师积极参与观课活动，课例研究氛围浓厚。5、集体教研基于实验区教研室学期初工作安排，各教研组将第一次集体教研内容定为《教材教法解读》，各教研组

4、利用教研时间进行教材教法研究，并保存下来了有形材料和教研总结。接教研室通知，张庄中心学校六年级老师，要来观摩我校六年级语文教研组的教材教法教研活动，六年级语文教研组积极准备、全员参与，为我校教师做了一次教研展■—■/JiO6、把脉新教师课堂今年我校新进教师14名，教导处挤出时间深入课堂,对14名教师逐一进行听课，并及时反馈教学中的优点与不足，并与个别教师进行谈话沟通，提出今后工作的建议和方法。7、一年级新生家长会8月29日上午，我校举办了2016年秋季一年级新生家长会。王校长向与会的家长介绍了学校

5、的整体情况与办学理念，并孙主任做了主题为《和孩子一起为升学做准备》的讲座，紧扣幼升小学生的学情，为孩子们如何尽快适应小学生活做好了准备。在师生和家长的共同努力下，此次家长会取得了圆满的成功。四、常规检查工作反馈情况教导处在开学初对老师们的周前备课等工作进行了检查，采用教导处抽查，教研组之间互评方式开展，老师们能够做到周前备课，但是个别教师的教学设计缺少二次备课的痕迹。教导处对早读、午托、辅导、教学进行专人巡视检查,对表现好的班级和存在的问题班级每天进行及时的反馈,以上常规工作较开学初有了较大进步，

6、常规工作走上了正规，今后将继续扎实开展。教师粉笔字检查、钢笔字检查、教研记录、一日常规记录上交情况见“每周家事”。五、教师培训本月共计接收教师培训文件数29件，外派教师分别参加培训13次，分别是区里的各学科教材培训、教学经验交流会、课堂观察会议及培训、新教材培训；市里的科学微课培训、足球教练员培训、省骨干教师培训、道德课堂诊断交流培训、中国梦新课堂，参与培训人数达到百分之八十。邀请教育教学专家在我校做培训2场，分别是郑州众意路小学校长马靖为全体老师作《如何进行家校沟通》讲座、深圳市课纳思科技公司讲

7、师作《如何利用平板电脑授课》讲座。本月学校举行内部经验交流会、培训会4场，分别是孙主任的《常规工作培训》、假期外出培训教师《学习心得分享交流会》、姜威主任为全体老师做《一师一优课活动的解读》讲座和《如何使用计算机日常软件和网络常见问题》的讲座、教师节优秀教师《教师班级管理与教学经验交流会暨表彰会》。六、学籍管理工作开展情况1、一年级新生办理学籍。郑州索特系统和全国学籍系统两套学籍同时办理，共导入系统459名学生信息及照片,通过教育局审核，我校共办理成功459名一年级新生的学籍。2、办理二到五年级转

8、学籍手续。从9月1日至今，办理区内转入53人，跨省转入9人，省内转入72,转出11人，复学9人，共处理154人的学籍问题。3、六年级处于毕业年级不予办理转学籍手续，因此让六年级转学生13人签借读证明。本月针对学籍问题进行一一处理，复杂的学籍情况逐渐条理化，为学生的就学提供了良好的前提。七、迎检工作情况汇报1、信息化示范学校验收8月110,郑州市教育局现代教育信息中心督导组领导莅临我校进行信息化示范学校进行验收，分别对我校的信息化功能室的使用情况、班班通的使用情况、信息化活动开展情况