湘教版地理八下教案-第五章-中国的地域差异

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1、科目地理年级八年级班级节次课题第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分教学目标知识与技能：1.说出秦岭一淮河线的地理位置特征及其南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异。2.说出屮国以大地理区域的划分依据及分界线的位置。过程与方法：通过秦岭一淮河线位置的学习，初步掌握学习区域地理的方法。2.通过学习四大地理区域的位置及划分，培养读图、填图能力以及分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：初步了解中国丰富多彩的自然和人文景观，激发爱国热情。教材分析重点：秦岭一淮河线的位置及其地理意义难点：四大地理区域的分界线及划分依据学备法教准方多媒体课件演示读图分析法教学过程设计教师

2、活动学生活动说明【导入新课】K课件演示』电脑展示我国南方、北方、西北地区、青藏地区的景观图［提问］同学们知道屏幕上的景观图都分别是表示我国的哪些地方呢？【承转】要了解我国的区域差异及原因，首先让我们来学习我国区域的划分和一些重要的分界线。【新课学习】『板书课题』第五章中国的地域差界第一节四大地理区域的划分一、秦岭一淮河线K课件演示』秦岭一淮河线示意图［提问］1、在图中找出秦岭与淮河，看一看秦岭的走向，淮河的流向有什么特点？学生观看景观图学生讨论回答，老师指正。学生先讨论，然后再指图回答学牛阅读教材P2“秦岭和淮河”直观展示，引起学生的学习兴趣通过活动，培养学生阅读、分析地图及文字资料

3、的能力。教师活动学牛活动说明2、找出秦岭、淮河通过的主要省级行政单位小组竞赛：秦岭一淮河线两侧在自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等方面有着明显的差界。秦岭—淮河线以北秦岭—淮河线以南1月平均气温河流封冻状况年降水量植被类型耕地类型主要粮食作物作物熟制主要经济林木主要运输方式请完成下表：秦岭一淮河线南北两侧的差异小组内互帮互助，又快又好地完成表格内容通过竞赛的形式促使学生在平时学习中不断反复、巩固指导学生阅读图5—6和图5—7：1955年1月发生强寒潮吋，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6°C,而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6°C.造成两地气温差异的原因是什么？指导学生阅读图5

4、-8,思考下列问题：(1)中国四大地理区域的名称分别是什么？(2)屮国四大地理区域划分的依据是什么？(3)西北地区与北方地区的分界线是什么？确定西北地区与北方地区分界线的主导因素是什么？(4)北方地区与南方地区的分界线是什么？确定北方地区与南方地区分界线的主导因素是什么？(5)青藏地区与其他三个地区的分界线是什么？确定青藏地区与其他三个地区分界线的主导因素是什么？阅读、分析图文资料,总结归纳造成秦岭南北两侧气温差异的原因。阅读、分析图文资料,总结归纳中国四大地理区域的分界线和划分依据。培养学生阅读、分析图文资料的能力教师活动学生活动说明【课堂小结】这节课我们主要学习了秦岭、淮河的位置

5、及其地理意义，四大地理区域的分界线及其划分依据。【作业布置】学牛自己总结这节课的收获及存在的不足掌握基础知识并形成知识体系。板书设计教学反思目科次节级班级W丿级年理地节二第章五第教学目标创」用3>农过1>和懂a'士3材情析鮎学分pu—KuOJd地点K2>在特:••点点3兄学备法教准方明说【导入新课】：让学生欣赏反映北方地区特色的自然景观和人文景观的图片，讣学生对北方地区有一个初步的感性认识。【新课学习】：（板书）第二节北方地区和南方地区北方地区一、概况：位置、范围、面积、人口（活动）多媒体显示图5-10，思考回答下列问题：1、北方地区的地理位置具有怎样的特点？2、看图说出北方地区的范

6、围。3、北方地区的省级行政区域单位有哪些？4、在图5-10±,找出东北平原、华北平原、黄土高原、辽东半岛、山东半岛、渤海、黄海、黑龙江、松花江、黄河、淮河、秦岭、长白山、大小兴安岭。二、根据教材的内容，请归纳岀北方地区农业、工业、资源分布的情况。学生欣赏图片学牛看图、思考、回答学生阅读教材，归纳让学生对北方地区有一个初步的感性认识。使学生了解北方地区产业特征教师活动学生活动说明A、出示表格要农业产区IJJ史名城主要农作物温带水果屯要工业基地牛要工业中心主要资源北方地区B、黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重。如何有效治理黄土高原？生答：植树种草、建筑梯田。C、在图上标出大庆油田、

7、胜利油田、大同、阳泉、西山煤矿;开滦、峰峰煤矿;鸡西、鹤岗煤矿。三、达标反馈1、东北三宝是指（人参、貂皮、鹿茸）。2、中国第一大油口是（大庆油口）。3、北方地区的主要粮食作物是（小麦）。4、素有黑土之称的是（东北）平原。四、延仲拓展1、找出北方地区的沿海城市。2、收集北方地区的地理知识资料。【课堂小结】【作业布置】学生阅读教材，回答学生阅读地图，完成任务学生自己总结这节课的收获及存在的不足培养学生阅读地图和分析问题的能力自我检测部分有利于学生对学习情况做诊