河北省石家庄市复兴中学人民版高中历史必修二61自由放任的美国教学案（无答案）

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1、自由放任的美国教学案班级姓名小组.第儿号【学习目标】1、了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点。2、了解20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因。3、认识经济危机对美国和资本主义世界的影响。4、认识自由市场经济的解体和资本主义传统经济学理论的失败【重点和难点】重点：1929〜1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、表现和影响。难点：经济大危机的影响。【考点分析】1、考点频度：5年中考过8次，属于历史高考屮的一般考点。2、高考考查：①1929〜1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、表现和影响；②经济大危机的影响

2、【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知新航路开辟的影响第一次工业革命率先发生在英国的原因二、基础知识感知(一)世界经济大危机1、时间2、爆发(1).1929年10月，一场以—市场大崩溃为先导的经济•危机，在美国本土爆发，并在资本主义世界引起连锁反应，形成世界性资本主义经济危机。深度解析：资本主义经济危机的爆发其根源在于资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化和资本主义私人占有制之间的矛盾，生产与销售的矛盾只是经济危机爆发的直接原因。3、主要特点(1)范围广：首先在—国爆发，然后迅速蔓延到资本主义各国及其殖民地和附属国。(2)破坏性大：各国

3、工业生产水平大幅度下降，世界贸易额剧减，失业人数急剧增长。(3)持续时间长：1933年各国经济进入“持续萧条”阶段，成为历史上持续时间最长的I比界性经济危机。深度解析:1929〜1933年世界经济危机从美国蔓延到整个资本主义世界的原因有哪些？①是因为美国是资本主义世界头号经济强国。②是因为资本主义世界市场已经形成。3、彫响(1)经济方面：破坏社会,浪费社会资源。(2)政治方面：①激化资本主义社会的其他矛盾，工人罢工运动和农民运动不断高涨。②资本主义国家与、半殖民地国家之间矛盾激化。③空前激烈的使资本主义世界经济秩序混乱，资本主义制度面

4、临严峻考验。深度解析：1929〜1933年经济大危机可归纳为“一、二、三、四”。①一个根源：资本主义社会的基本矛盾。②两条道路：美国的民主政治；德日的法西斯道路。③三大特点：范围特别广；持续时间特别长；破坏性特别大。④四大表现：银行倒闭；工商企业破产；农产品价格下跌；失业人数增加。(二)杯水车薪1、危机前的美国经济(1)20世纪20年代，美国依靠在一战中膨胀起来的实力，扩大生产，改进技术，经济一片繁荣。1928年美国成为资本主义世界的巨头。(2)经济的政策使整个社会生产处于无政府的状态：过度的贫富悬殊、狂热的股票投机造成“生产过剩”危

5、机的爆发。(3)1929年入主白宫，当时美国正值经济繁荣的顶峰，但经济危机的凶兆已经显露。2、胡佛的反危机措施⑴初.期(1932年前)：①特点：继续奉行主义政策，让经济进行“自我治疗”。②内容：要求工商界和自愿联合起来，维持生产和投资；削减个人和公司所得税,鼓励企业投资；1930年，大幅度提高o③影响：使美国经济掉入“沟底”。1932年，经济危机进一步深化，失业人数日益增加(2)调整(1932年)：①措施：一是成立复兴金融公司，向大银行、大企业、大农场及各州提供贷款；二是签署紧急救济与工程建设法，扩大项目。三是依然实行政策，削减政府开

6、支，反对联邦政府进行救治。②结果：这些措施只是杯水车薪，美国人民生活水平急剧下降；胡佛名声扫地，最终被人民抛弃。深度解析：胡佛的经济政策始终带有自由放任的传统经济学理论的特点，否认危机的严重性,坚信市场的调节功能，这两大措施虽然对于减轻危机起过一定的作用，但依然把自由竞争、自由调试、自由放任高于一切的位置，并未摆脱自由放任的旧模式，所以是杯水车薪。三、探究问题预设经济大危机能从美国迅速扩展到资本主义世界的原因四、小组讨论问题预设经济危机给当今的教训和启示五、提问展示问题预设成为资本主义世界巨头的美国为什么会爆发经济危机呢?六、课堂训练

7、问题预设19世纪上半叶英国大幅度降低关税，进口关税率由1820年的45%〜55%降到19世纪屮期的零关税。在1929〜1933年经济危机中，美国等七十多个国家大幅度提高进口商品的关税率，与1929年相比提高了60%〜100%。英美各国的做法（）A、有利于国家贸易的自由化B、有利于本国经济的发展C、促进世界市场协调的发展D、有利于国内市场的发展七、整理内化1、知识结构2.学习中遇到的疑问和困难