[指导]班庄幼儿园发展水平测评方案1103

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1、马站中心幼儿园幼儿发展水平测评方案保教工作是幼儿园的主要工作，对幼儿发展水平的测评是保教工作的重要环节，做好这项工作不但能使幼儿园及时掌握保教质量状况，促进自身在保教工作方面的研究、改革，而且能促使教师壇强事业心、责任感，不断提高保教能力和水平，从而更好地保证幼儿体、智、德、美全面发展，身心健康、活泼成长。一、测评标准：㈠小班测评标准小班上学期：1、生活卫生习惯⑴在成人帮助下学习洗手，把手心手背洗干净，会用自己的毛巾擦手。⑵愉快地进餐，坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，会一口接一口吃。不用手抓饭菜，饭后会用餐巾擦嘴、放好餐具和椅子。⑶能安

2、静地就寝。在成人帮助下穿脱衣服、鞋子，会自己解扌II子、扌II扣子,会将衣服、鞋子放整齐。⑷会上厕所，需要吋会主动请成人帮助。⑸会使用手帕擦鼻涕，能辩认自己的手帕，不玩手帕。⑹不害怕预防接种和健康检查。Z动作发展⑴能较轻松自然地走、跑、跳，能连续走15分钟左右。⑵能双手两膝着地，灵活地向前爬行。⑶会滚、抛和追逐大皮球。⑷会一边念儿歌一边做模仿操。⑸愿意参加体冇活动。3.学习能力⑴在成人指导下学习用“看、听、闻、摸”等方法，认识常见的事物。⑵能集中注意力独立地玩10至15分钟。⑶愿意参加音乐活动，能单独唱歌，会按音乐节拍做动作。⑷愿意参

3、加美术活动，能用蜡笔等绘画简单物体。认识红、黄、绿等颜色。4语言发展⑴听懂和学说普通话，学习正确的发音。⑵在语言交往屮能运用常用的名词、动词等。⑶愿意和成人交谈，会用简短的语言表达H己的请求和愿望。容。⑷喜欢听老师讲故事和朗诵儿歌，能记住所学的儿歌和一些事故的主要内5行为习惯(1)①能愉快地上幼儿园，喜欢老师和小朋友。②生活中遇到困难能告诉成人，不好哭。⑵①懂得一些集体规则，如：听信号安静入座和集队。②上课时坐姿端正，不随便讲话。⑶和小朋友友好地玩，不争抢玩具，不打人。⑷能爱护玩具、用具，会轻拿轻放，不乱扔，不损坏。⑸学习做口己能做的

4、事，如抹椅子、口己走路、拾树叶、种大蒜等。⑹会向本班老师问早，会说：“请”、“谢谢”、“再见”等。小班下学期：1、生活卫生习惯⑴在饭前和手脏时会正确洗手，知道洗手前要卷衣袖。会饭后漱口，天热时会擦脸。⑵会正确地咀嚼能独立地吃完一份饭菜，不剩饭菜、不挑食，吃完后再添饭。⑶睡眠姿势正确，醒后保持安静。在成人帮助下会按次序穿脱衣服、鞋子（睡时先脱鞋子再脱衣服，起床先穿衣服再穿鞋子）并将衣服放在固定的地方。⑷男孩小便能入池。⑸会正确使用手帕。能保持衣服干净，脏东西和手不往衣服上擦。不随便跪地。⑹不随地抛纸屑。⑺入园时把衣帽放在固定的地方，离园

5、时会带走。Z动作发展⑴能听信号轻松、自然地一个跟着一个走、跑。能连续走215分钟，跑半分钟。⑵能轻松地从高处往下跳（高25公分），向前进行跳。⑶会拍球（8-10次）。⑷能在攀登架上爬上爬下。⑸会听口令做徒手操。⑹乐意参加体冇活动。$学习能力⑴对周围事物和上课、游戏活动有兴趣。最乐意参加活动是：跳舞等。⑵能用动作和语言表达口己的认识和情感。⑶①能口然地愉快地在集体面前表演歌舞。②能大胆•地画画和捏泥、折纸等。⑷①会手口一致地点数个以内的实物。认识圆形、正方形、三角形等。②能用一一对应的方法比较两组数的多少。4语言发展⑴能说普通话，发音基

6、本正确。⑵能掌握和应用较多的名词、动词和一些形容词及人称代词。⑶会在集体屮听成人和同伴讲话并回答问题，声音较响亮、态度较大方。⑷会用完整的句子表达图片中的主要内容。⑸学习看图书，知道书屮的主要内容，能在集体小朗诵儿歌，在帮助下复述故事。5行为习惯⑴能愉快地在集体屮生活，乐意参加各项活动。能遵守规则，愿意改正缺点。⑵能和小朋友友好的相处，共同使用玩具。⑶正确使用玩具、用具，在成人帮助下会收拾。⑷在日常生活中对成人使用礼貌语言（包括园内工作人员、家长及客人等）。⑸能分清别人和口己的东西，不拿别人的东西。⑹能认真地完成抹椅子、抹包干区、叠餐

7、山等任务。（-）中班测评标准中班上学期：1、生活卫生习惯⑴①能在饭前便后、手脏时正确洗手，并学会擦肥皂。②冬季会均匀地涂抹儿童护肤用品。⑵能饭菜搭配、独立地进餐，并保持桌面干净。⑶能迅速地入睡，有次序地穿脱衣服、鞋子。⑷学习自理大、小便，便后会整理好自己的服装。⑸能用正确的方法損鼻涕，咳嗽、打喷嚏时会用手怕遮住口鼻。⑹能保护眼睛，看书、绘画时保持正确的姿势（三个一耍求）。⑺不乱扔果皮，不随便吐痰。⑻学习管理自己的衣物，整齐地放在固定的地方。2动作发展⑴①上下肢协调地走跑。②能连续走20-30分钟。⑵会原地纵跳，立定跳远，跳距不少于30

8、®跑约1分钟。并轻轻落地,保持平衡。⑶会左右手拍球、自抛，自接球。⑷会手脚协调地攀登，正确钻圈。（60*高）⑸喜爱体育活动。$学习能力⑴能集中注意力进行各项学习活动,吋间二十分钟左右。⑵能记住成人的要求，并按要求完成任务