[应用]14、飞翔的信念

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1、教学设计四年级语文教学内容14飞翔的信念课时分配第一课吋教学目标1、学习并掌握木课的生字新词。2、冇感情地朗读课文。3、培养学生在玩中用心思考，勤于动手，才能有所创造的意识，激发他们热爱科学、探索科学的思想感情。重点难点1、学习并掌冇感情地朗读课文2、掌握本课的牛字新词。教学过程教学设想设计意图一、创设情境，导入新课。1、教师提问，学生分成四个方阵进行抢答。（1）空调什么时候是谁发明的？（1902年美国人开利）（2）洗衣机什么时候是谁发明的？（1906年美国人费歇）（3）X射线什么时候是谁发现的？（1901年德国人伦琴）（4）维生素什么时候是谁发现的？（1912年英国人霍普金）（5）冰

2、箱什么时候是谁发明的？（1923年瑞典的两个工程师）（6）电视什么时候是谁发明的？（1925年英格H发明家贝尔徳）（7）圆珠笔什么时候是谁发明的？（1938年匈牙利人比罗兄弟）（8）激光什么时候施舍发明的?（英国人肖洛和汤斯）（9）杂交水稻什么时候是谁发明的？（1964年中国人袁隆平）（10）因特网是什么时候开始使用的？（1969年美学生分成四个方阵进行抢答为学宀积累知识国伍角人楼首创）2、教师小结。二、教师出示要求，学生自学。1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。2、思考：课文可以分儿部分，每部分写了什么？3、提出木课不理解的词语，小组相互交流解决。三、整体感知，释疑解难。1、检査

3、生字新词的掌握情况。2、指名分段读课文，检査学生读准确、读通顺的情况。1、指名反馈。（1）分段情况。（2）学生捉出疑问，教师结合图片资料释疑。四、学习课文1~〜4口然段。1、学生自由朗读1〜~4自然段。，思考：（1）什么叫“信念''？”飞翔的信念“是什么？（2）在莱特兄弟幼小的心灵屮，是怎样产生飞翔的信念的？（3）你觉得小时候的莱特兄弟是个怎样的孩了？2、指名反馈，教师引导学生抓住加点的词语品析，指导感情朗读。3、指导学生冇感情地朗读这儿个自然段。五、课堂小结。六、布置作业。1、把本课的生字新词抄写两遍。2、搜集有关飞机的资料。教师结合图片资料释疑使学生更好明白板书设计：14飞翔的信念

4、从小产生飞翔的信念多次实验发明第一架飞机教学反思教学设计四年级语文教学内容14飞翔的信念课时分配第二课时教学目标1、理解课文内容，直到赖特兄弟在幼小的心灵里，是怎样产生飞翔的信念的，以及如何发明第一架飞机的，从而激发好奇心和求知欲，增强创造意识。2、有感情地朗读课文。3、培养学牛在玩屮用心思考，勤于动手，才能有所创造的意识，激发他们热爱科学、探索科学的思想感情。軍占八、、难点在莱特兄弟的幼小的心灵里，是怎样产生飞翔的信念的，以及如何发明第一架飞机的？教学过程教学设想设计意图一、创设情境，导入新课。1、教师导入：莱特兄弟从小就对机械感兴趣。一天弟弟在想，人如果能像小鸟一般在犬空飞翔那该多

5、好。于是兄弟二人一面经营修车店，一而梦想着飞行，但当他们着手去进行飞行试验时，有人因滑翔机坠落而死了，乂有人因飞机引擎太重而无法飞。同学们，如果你在进行试验时，同样遇到这么多障碍，你会怎样面对呢？2、学生讨论。（放弃，牛命更重要，让别人去试验；坚持，科学要付出牺牲。不然，哪里会有伟大的飞行交通匚具——飞机）3、师：是的，莱特兄弟并没有因此而放弃自己的梦想，他们克服了种种的困难，最后在1903年，发明了创设情境激发学生兴趣学生讨论体会课文“飞行者一号”。今天。我们就來继续学习课文。二、继续学文。1、指名分段读课文4〜〜8白然段，具他同学思考：（1）莱特兄弟遇到什么困难，最后是怎么克服的？

6、（2）画出描写世界第一架飞机的句了。（3）画出面写世界第一架飞机飞行的句子。（4）为什么这次飞行只飞了99秒，441米远，就说“飞行的时代纵欲來临了”？2、指名反馈。3、指导有感情地朗读这部分内容。（惊奇地、兴奋地、赞叹地）三、总结全文1、教师导读。2、结合搜集到的资料指名反馈。3、教师总结。四、布置作业1、有感情地朗读课文。2搜集资料，了解其他梦想成真的事例。指导冇感情地朗读培养学生朗读板书设计：14飞翔的信念时候坚持终于琢磨观察实验飞行教学反思专业好文档精心整理欢迎下载