[小学]五年级第一学期语文期末检测题1

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1、I:五年级第一学期语文期末检测题I:亲爱的同学们,小学五年级第一学期即将结束了,你想检验和展;示一下自己这段时间学习语文的收获吗?请认真地做好下面每一道:题,祝你成功!:;第一部分:积累•运用(30分):一、看拼音,写词语。(3分)I;fenfuqiqutengheIIII1()()()写干()IIIII[二、用“J”选出带点字正确的读音。(2分):1>那位看(kdnkan)守人门的老伯看(kdnkan)见小王进去了。IIII

2、2、请把这封信交给(geijl)团长,告诉他,前线的供给(geijIi)一定要有保障。I;三找出没有错别字一组词,在其后面的括号里打w(3分)

3、•失魂落魄11一如即往欢声笑语忐忑不安()1:得意扬扬111大吃一,原来日方长喋喋不休()11:震耳欲聋聊胜于无破烂不堪毫不疑义():四、选择恰当的词语填空。(2分)I:不但……而且……虽然……但是……无论……总……IIIII:1、植树造林()能改善我们的生态环境,()是造福后代的:事。:2、一个中国人,()在怎样的境遇里,()要有梅花的秉性才;好。五、请在()里用“厂或“X”判断下列说法是否正确。(4分)1、鲸是生活在海洋里的动物,所以它属于鱼类。()2、喧闹对城市正如安静对公园()3、“梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”这句话运用了排比的修辞手法。()4、学

4、习了《落花生》,我认为,“买种、翻地、浇水、播种、收获”这个排序是正确的。()六、请将左右两边相对应的内容连接起来,然后在“”上再写两句课内外积累的类似的语句,但不可重复本卷出现过的。(5分)不在于饰貌。自满十事九空。读书破万卷,浮云终日行,孔夫子搬家下笔如有神。虚心万事能成,净是输(书)更喜岷III千里雪,三军过后尽开颜。孝在于质实,游子久不至。(1)(2)七、请按要求默写诗词名句并填空。(8分)1、看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗句:“,。”劝他;看到有的同学取得一点成绩就沾沾自喜,我会用“”这句名言告诫他。2、当我们离家在外,思念家乡时,我们可吟

5、咏宋代诗人—的《》的诗句:,O八、用下面的词语组成词序不同,意思也不同的三个句子,并加上标点符号。(3分)帮我她妈妈做家务经常知道1、2、3、第二部分:阅读积累与运用(30分)一、雕《“精彩极了”和“糟翹了乍选段,请你仔细回答问题。(14分)记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼晴发亮,兴奋地嚷道:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”……我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确实是我写的。……“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进口己的房间,扑到床上痛哭起来。饭厅里……几年后,

6、当我再拿出那首诗看时,不得不承认父亲是对的。……现在,我写了许多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要來口母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量來平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”

7、,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道精彩极了也好糟糕透了也好这两个极端的断言有•个共同的岀发点那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。1、请给画横线的句子加上标点符号。(2分)2、“歧途”的“歧”用音序查字法应^用部首查字法应^_部。(1分)3、请从文段中找出下面两个词语的意思相近的词。(2分)歪路()小心()4、从上文的叙述来看,作者对父母两种不同评价中饱含的爱有一个逐步理解的过程,概括说来,起初是,几年后是,成年以后是o_(3分)5、文中说“我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。”

8、你能就这个句子自己提问自己回答,以理解这个句子的含义吗?(3分)我的问题是:我的理解是:6、虽然,几乎每一个人都明白“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,但不可否认,我们每一个人,包括文屮的作者,更喜欢听的还是好话。请结合你的实际,谈谈这是为什么?(3分)二、阅读短文,答好下面的问题。(16分)很多年以前的一个寒夜,在吉尼亚北部,一个老人在渡口等待准备乘船过河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层冰。看来、他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几

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