[论文]桃花源记讲解

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1、基础智能练习——《桃花源记》一、根据课文内容填空。1、本文作者是,又名,字元亮，（朝代）著名诗人。2、本文以为线索，按照发现桃林，桃源，桃源的顺序来记叙渔人的所见所闻，虚构了一个与现实社会相的美好境界，寄托了,反映了。二、解释下列句中加点的词。1、渔人甚异之(）屋舍俨然（)有良田美池桑竹之属(）欣然规往（)此人一一为具言所闻(）阡陌交通（)后遂无问津者（)便扶向路（）（)率妻子邑人来此绝境(）芳草鲜美（)乃不知有汉，无论魏晋(）具答之（）2、“悉如外人”的“悉”有“全、都”之意。文中与“悉”意思相近的还有、、和O3、文段中作“邀请”之意解释的词有“”和“4、下列词语用法、A.之：处处志之

2、B.寻：寻向所志C・行：缘溪行D.志：处处志之意思相同的一组是（）具答之寻病终复前行寻向所志5、加点词语与现代汉语意思一致的是（）A.见渔人,乃大惊，问所从来B.率妻子邑人来此绝境C.遂与外人间隔D.余人各复延至其家，皆出酒食三、按要求默写。1、描写桃花林奇异景象的句子。2、描写桃花源自然风光的句子。3点示桃源人来到这世外桃源原因的句子。4、描写桃源人和平安宁生活的句子。5、表现桃源人对战争厌恶的句子。6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子。四、翻译下列语句。1、黄发垂看，并怡然自乐。2、便要还家，设酒杀鸡作食。3、此人为具言所闻，皆叹惋。4、此中人语云：“不足为外人道也。”5

3、、有良田美池桑竹之属。五、本文有不少词语引用至今，成为成语。请积累并解释其现在意义。六.理解文章，回答问题。1、第一段描写桃花林又什么作用?2、渔人听到桃源人讲述，为什么“皆叹惋”？3.“桃花源”是作者虚构的理想世界,E然是不存在的，作者为什么还要写它呢?4、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?5、为什么“此中人语云：'不足为外人道也"？6、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？7、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？基础智能练习——《桃花源记》一、根据课文内容填空。（1分一空）1、本文作者是陶渊明,又名陶潜,字元亮，东晋朝（朝代）著名

4、诗人。2、本文以渔人进出桃花源的行踪为线索,按照发现桃林,访问桃源，离开桃源、再寻桃林的顺序来记叙渔人的所见所闻，虚构了一个与现实社会相对立的美好境界,寄托了作者自己的政治理想,反映了广大人民的愿望。二、解释下列句中加点的词。（2分一空）1、渔人甚异之（对……感到诧异）屋舍俨然（房屋）有良田美池桑竹之属（类）此人一一为具言所闻（详细）后遂无问津者（渡口）往昔）欣然规往（计划）阡陌交通（交错相通）便扶向路（沿，顺着）（从前,率妻子邑人来此绝境（与世隔绝的地方）芳草鲜美（鲜艳美丽）乃不知有汉，无论魏晋（不要说、更不用说）具答之（详细）2、“悉如外人”的“悉”有“全、都”之意。文中与“悉”意思

5、相近的还有咸和并、置。（1分一空）3、文段中作“邀请”之意解释的词有“要”和“延”。（1分一空）4、下列词语用法、意思相同的一组是（C）（2分一空）A.之:处处志之具答之B.寻:寻向所志寻病终C.行:缘溪行复前行D.志：处处志之寻向所志5、加点词语与现代汉语意思一致的是（D）（2分一空）A.见渔人，乃大惊，问所从来B.率妻子邑人来此绝境C.遂与外人间隔D.余人各复延至其家，皆出酒食三、按要求默写。（每句1分）1、描写桃花林奇异景象的句子。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、描写桃花源美好自然风光的句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3点示桃源人来到这世外桃源原因的句子

6、。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。4、描写桃源人和平安宁生活的句子。其中往来种作，男女衣作，悉如外人•黄发垂看,并怡然自乐。5、表现桃源人对战争厌恶的句子。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家,皆出酒,四、翻译下列语句。（2分一句）1、黄发垂看，并怡然自乐。老人和孩子，（个个）都安闲快乐，自得其乐。2、便要还家，设酒杀鸡作食。（桃源中有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。3、此人一一为具言所闻，皆叹

7、惋。这渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（听罢）他们都感叹起来。4、此中人语云：“不足为外人道也。”（临别时）村里人告诉他说：“（我们这里的事）不值得对桃花源外的人说啊!”5、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池沼和桑树竹子这类（的景物）。五、本文有不少词语引用至今，成为成语。请积累并解释其现在意义。（1分一个）桃花源记成语和词语世外桃源成语典故：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指