高二语文月考试卷分析和阅读训练

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1、高二语文期末试卷分析董永斗一、试题特色:1、难易度偏小:文学类文本阅读过于简单,给学生思考的力度不大,学生答分较为容易。2、考查内容:除了考字形、词语运用、病句辨析、句子的衔接、诗歌赏析、文言文翻译外,还考查了背诵默写及各类文体文章的阅读和鉴赏,也考了语言表达等语言技巧性较强的试题。全卷90%以上的内容侧重考查能力,比较全面的考查了学生的读写能力,有利于全面准确的评价高二语文教学情况。3、注重积累:选择题中有9道题,文言阅读中的实词解释,10题名句名篇默写,17题的仿写,都体现了对知识积累的要求,突出考查这方面的能力。4、突出实践:语文是工具性

2、和实践性的统一,本试卷突出了这一特点。阅读中主观题占的比例较大,共有108分。句子的仿写和观点的概括都具有强烈的实践特点.5、试题设计具有人文性,作文走进高一贴合学生实际生活,充分调动了学生的写作热情,学生有话说,有启发,有体验,有经历.其它的选段也给了学生各个方面做人的教育。二、学生答题情况:1、成绩概况:17班均分在104分左右,及格比例100%,110以上的学生有20个,100分以上的有50多人,100分以下4人。20班不及格14人。2、答卷分析:①、选择部分。学生得分平均18分,失分集中在文言文的最后一道试题和病句选择上.,其它的成语选

3、择,句子选择,现代文的选择,学生做的都很不错。②、现代文阅读:现代文阅读主要考查学生对重点语句的理解,对文章重要信息的提取,对文章内容的理解。多数学生具备读懂文章的能力。但也存在许多学生回答不全面或不规范化,主要体现在11题2、3小题(或12题3小题),回答思路不清晰,具体作答不全面。③.16题学生概括起来很难。17题题目新鲜,学生理解不成问题,但回答起来无从下手。17题学生不会从修辞的角度去仿写作品语言特点,写出来的句子看起来形式符合,但内容不通或不合逻辑。由此说明学生现代文阅读水平不高,表达方面存在较严重问题。④、诗歌阅读:诗歌阅读选自课本

4、王维的《积雨辋川庄作》,学生对抒情手法和主旨的理解不错。对重点字词和重点句子的理解还不尽如人意。对这些题答题技巧答题步骤掌握极差。⑤名句默写全体学生表现一般,错题集中在庄子《逍遥游》。⑥作文:与我们平时的考试一样,这次作文仍然是“材料作文”,作文要求宽泛:1、立意自定;2、文体自选;3、题目自拟。学生有话可说,能谈出自己的切身体会,试题难度不高,得分率较高,满分60分,一般得分在42-47之间。从答卷情况看,存在的问题也不少。首先、反映了部分学生语文基础知识、基本技能较差,有的作文错别字连篇,用词不当,语句不连贯,不得体,书写潦草,字迹不清。其

5、次、有的作文主题不明确,东拉西扯,不知所云,还有的对社会人生悲观失望,不相信人和人之间有纯洁的友谊,真诚的交往,沟通的必要,语言消极,思想偏激。再次、内容不充实,假化、空话,套话很多,反映出相当一部分学生写作能力不高三、改进措施:(1)、在教学中,认真钻研教学大纲,潜心钻研教材,提高备课、上课质量,把握好每节课的重、难点。试卷反映出学生文言文、现代文阅读、文学鉴赏能力均不高,尤其是对文章主旨的把握,对文学作品的评价赏析,对语言的揣摩感悟能力较差,因此,在教学中,应对上述能力加以培养。(2)、卷面反映学生语文基础薄弱,如字形、文言实词、虚词掌握不

6、够扎实,词语的理解、运用,病句辨析等能力较差。对此,应夯实基础,重视字词教学,让学生掌握一定数量的文言实词和虚词。(3)、抓好课内阅读,扩大阅读量。课内尽量培养学生独立阅读的能力,加强阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览的阅读方法。并结合读书课,每周给学生布置一些阅读篇目,督促作好读书笔记。(4)加强作文指导和作文训练。作文教学中,应引导学生关注时事政治、社会热点、观察人生、思考人生,加强自身修养,提高思想认识水平,这样学生的作文才会立意新、立意深,内容才会充实。在审题立意,结构层次的安排,语言的锤炼等方面还应加强训练。(5)平时的教

7、学一定加强学生表达能力的训练,加强学生对诗歌的鉴赏能力,加强和高考的接轨,加强作文的练笔和指导,真正提高学生的语文能力.(6)培养良好的学习习惯,如书写、朗读、背诵等,充分利用好早自习,培养多读、多记的好习惯。应引导学生阅读文学名著,背诵一定数量的名篇佳作、古典诗词,切实提高文学修养。董永斗20130601阅读练习阅读下面短文,回答文后问题。①冯兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,这里抹一抹,那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”,你还有什么可以挑剔的?武松左膝镇住大虫的花背,

8、倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的耳朵,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火

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