高中语文必修5第一单元第4课知能优化演练

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1、一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。他靠在船边上，从那条死鱼身上给鲨鱼咬过的地方撕下了一块肉。他嚼了一嚼，觉得肉很好，味道也香，像牲口的肉，又紧凑又有水分，可就是颜色不红。肉里面筋不多，他知道可以在市场上卖大价钱。可是他没法叫肉的气味不散到水里去，他知道倒霉透顶的事儿快要发生了。风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会减退了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。他已经在海里走了两个钟头，在船梢歇着，有时候嚼嚼从马林鱼身上撕下来

2、的肉，尽量使自己好好休息一下，攒些儿力气。这时他又看见了两条鲨鱼中间的第一条。“呀，”他嚷了一声。这个声音是没法可以表达出来的，或许这就像是一个人在觉得一根钉子穿过他的手钉进木头时不由自主地发出的喊声吧。“星鲨！”他高声说。他看见第二条鱼的鳍随着第一条鱼的鳍冒上来，根据那褐色的三角形的鳍和那摆来摆去的尾巴，他认出这是两条犁头鲨。它们嗅出了臭迹以后就兴奋起来，因为饿得发呆了，它们在兴奋中一会儿迷失了臭迹，一会儿又找到了臭迹。但是它们却始终不停地向前逼近。1.为什么说“他知道倒霉透顶的事儿快要发生了”？答：____________________________________

3、____________________________________________________________________________________________________________答案：因为鲨鱼闻到死鱼身上的气味很快就会拥上来。因此“他”做好了最坏的打算，所以他认为“倒霉透顶的事儿快要发生了”。2.文中连用几个“看不见”，最后还说“他连一只鸟儿也看不见”，其用意是什么？答：____________________________________________________________________________________

4、____________________________________________________________答案：连用几个“看不见”，是说他出海很远，孤单一人，即使发生危险也不可能有外援。这一段景物描写衬托了环境的险恶。3.既然他什么都看不见，但为什么又写他看见“只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻”？答：_________________________________________________________________________________________________________________

5、_______________________________答案：“仓皇”二字暗写了飞鱼受到鲨鱼的攻击，说明鲨鱼快来了，而那一簇簇黄色的马尾藻下面可能随时会冒出鲨鱼来。作者这样写，渲染了紧张的气氛。4.既然“‘呀！’他嚷了一声”，作者为什么还说“这个声音是没法表达出来的”？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“呀”

6、是他看见两条鲨鱼后不自觉发出的声音，这个字眼包含了诸如紧张、惊恐、慌张、惊讶等一瞬间的情绪，单用一个“呀”字不能把他看见鲨鱼后的心理变化表达充分，所以作者说“这个声音是没法表达出来的”。二、语言运用5.名人的墓志铭往往别具一格，如海明威：恕我不起来了！司汤达：活过，爱过，写过。肖伯纳：我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。富兰克林：印刷工富兰克林。请从下面的人物中任选一个为他(她)拟写墓志铭。别里科夫　安妮·弗兰克　海伦·凯勒　沈从文　贝多芬答：____________________________________________________________

7、____________________________________________________________________________________答案：别里科夫：问世间“套”为何物，只叫人生死相许。//安妮·弗兰克：请问，现在的世界怎样了？还有战争吗？//海伦·凯勒：盲眼看世界，真情暖人心。//沈从文：照我思索，能理解我；照我思索，能认识人。//贝多芬：他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。6.仿照示例，从下面两部作品中任选一部写一段颁奖词(不超过150字)。示例：贾平凹以其《秦腔》摘得