高一历史必修1阶段性检测(1-6课)题

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1、高一历史阶段性检测（1-6课）2013.8.20姓名班级得分1．右图反映了中国古代（）A．君主专制的发展趋势B．封建社会的发展趋势C．农业生产的发展趋势D．中央集权的发展趋势2．历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这—看法的是（）A．秦二世而亡，汉推行郡国并行制B．秦二世而亡，汉启用布衣将相C．隋二世而亡，唐广招贤才知人善任D．隋二世而亡，唐实行宽简舒缓法令3．“周亚夫，汉文、景名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年（公元前158年

2、），匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，出征驻屯细柳，因治军严谨有方，不久迁中尉，负责京城治安。景帝时，周亚夫以太尉率军平七国之乱，五年后，被景帝迁为丞相。”材料反映古代中国选官制度的发展趋势是（）A．君主专制在不断加强B．皇帝选官重视军功C．重血统向重才能转化D．君权相权不断协调4．“凡京奏，禁中称文书，必发阁臣票拟。阁票用本，纸、小帖、墨字，内照票拟，或皇上御笔，或宦官代书，具在文书上面用朱字。阁票如有未合上意，上加笔削或发下改票，阁臣随即封上，间有执正强争，也

3、多曲折。”可见，明朝内阁（）A.地位很高，负责全国的行政事务B.是具有决策权的内侍机构C.是君主专制制度的产物D.与皇帝权力相互制衡5．“宰相之用舍听之天子，谏官之予夺听之宰相，天子之得失则举而听之谏官；环相为治，而言乃为功。谏官者，以绳纠天子，而非以绳纠宰相者也……”该材料表明（）A．皇帝和谏官矛盾尖锐B．皇帝的权力受到宰相的制约C．监察制度适用于监督宰相D．谏官的职责是规劝君主的过失6.阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度（）时期两宋明清项目50％以上的进士43％的

4、进士任官前出身平民贫寒家庭A．实质是地主阶级的选官制度B．扭转了传统等级和门第的观念C．促使部分社会阶层的变动D．完全实现了官员选拔的公平、公正7．2011年10月30日，中国伦理学会开展的中华小孝子培养工程在北京启动，计划通过5年时间培养百万名孝子。早在汉代，政府就大力推广《孝经》，以孝德为推选官吏的主要标准。下列表述能够体现其真实意图的是（）A．家齐而后国治，国治而后天下平B．慈孝之心，人皆有之C．忠臣之事君，尤孝子之事父也D．君使臣以礼，臣事君以忠8．台湾学者许悼云在描述中国古代政治制度时

5、说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”这一论断说明了中国封建时代政治制度的特点是（）A．中央集权和地方分权相结合B．君主专制和中央集权相结合C．宗法制和分封制结合D．“家天下”与“公天下”共存9.“列侯们喜得所愿，积极拥护中央”，与此相关的措施是（）A制钱谷B设置通判C酎金夺爵D推恩令10.服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图一到图三是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，一统河山巾、四方平定巾、六合一统帽你从中得到的确切信息是()A．朱元璋

6、关心民众生活B．朱元璋鼓励发展纺织业C．明朝极力加强专制皇权D.明朝百姓服饰都有统一规范11.“依样葫芦调不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”是形容清代军机大臣的工作特点，这直接说明的是（）A．军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事B．军机大臣在皇帝心目中毫无地位，完全被视为走卒C．军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事D．军机处的设置，意味着封建制度已经衰败12.our(formofgovernment)iscalledademocracybecause

7、powerisinthehandsnotofaminoritybutof—Pericles文中的“people.”是指（）A．公民B．全体男性成员C．全体男性居民民D．有权参加公民大会的男性成员13.大海给了我们浩浩无际和渺渺无限的观念。人类在大海的无限里感到他自己的有限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。材料中黑格尔在分析沿海与内陆居民精神气质时，有何认识（）A．认为人的精神气质受地理环境影响B．大海给人类带来

8、财富C．陆地限制了人的视野D．沿海国家有利于对外扩张14．从公元前5世纪到公元前3世纪，古代中国与古代希腊都创造了不同类型的辉煌灿烂的文明，这种不同产生的根本原因是（）A．地理环境的不同：中华文明产生于大河流域，而希腊文明产生于蓝色的海洋B．公民素质的不同：古代中国人的参与意识、社会公德意识远远落后于古代希腊C．政治制度的不同：古代中国实行专制集权制度，而古代希腊实行民主制度D．经济制度的不同：古代中国的小农经济发达，而古希腊的商品经济发达15.“这些城邦显得具有某种个性，这种个性愈是高度发展，