青春期发育滕南中学王静

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1、附件：样案姓名王静单位滕南中学E-mailtnzxwangjing@163.com课时课题：第三章第二节青春期发育1课时课型：新授课授课时间：2012年11月26日，星期一，第3节课教学目标：1．知识目标①.描述青春期的生理发育特点。②举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。2.能力目标①通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，提高学生观察、分析问题的能力；②通过活动培养学生观察、思考能力，锻炼语言表达能力。3．情感、态度与价值观目标使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期的生理变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。教学方法及学法指

2、导：本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课本以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。青春期的少男少女们被称为“花季少年”。他们身心发展迅速变化较大，性生理发育成熟而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。因此在教学中依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养，强调面向全体学生，强调促进每一个学生的“个

3、性”发展，感受青春的美好。课前准备：1、青春期调查问卷。2、制作相关的多媒体课件。学生准备收集自己各个时期相片或录像资料。测量自己的身高和体重，调查身边某人的身体变化情况。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问3分钟教师布置复习任务，并提出问题;1.人体发育的起点是什么？2.胚胎在母体内怎样获取营养的？3.人体的发育分为几个时期？你们正处于哪个时期？学生回忆、看书等，要给出准确、规范的答案，必要的要进行板演。将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。自然引人本节课。创设情景激发兴趣3分钟师:同学们你们自己的相片带来了吧。请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好。然后请

4、两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。根据人体的生长发育阶段,你认为现在的你们正处于什么时期?那么青春期发育有什么特点呢?接下来我们一起进行探讨学习。学生展示自己的照片或录像,师生共同欣赏。事后学生回答刚才的问题。以活动的方式引导学生进入学习,让学生感受到他们在一点点的长大,贴近学生生活,能拉近课堂与学生的距离.利用学生熟悉的照片，可以尽快调动学生的积极性自主学习合作探究7分钟下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。调查问卷如下：男孩：1学生根据自身情况利用组织交流点拨建构20分钟．

5、你是几岁时身高或体重开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精？（回答“有”或“没有”）4．你觉得你进入青春期最明显的变化有哪些？女孩：1．你是几岁时身高或体重开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你进入青春期最明显的变化有哪些？课件显示教材上的图4.3—10某地男女生身高生长曲线图，提出问题：分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。师总结，并进一步提出问题：身高生长的原因是什么呢？采用活动“小比试”完成。教师引导，请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的。现在你们的高度相差大吗

6、？不大后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？非常大。这说明了什么？过渡：在青春期除了身高和体重的变化明显外，还有哪些变化？，实事求是完成调查表。然后各小组汇聚各组员的情况，选一个代表说说进入青春期最明显的变化有哪些。1、身高和体重变化较大。2、性器官有了明显变化。小组讨论，分析图表，回答问题。上台结合图表讲解自己的结论。同学相互交流一，自己和前一年相比个子长了多少？你们的体重和前一年有什么变化？学生相互交流，相互比个子。根据比试，总结身高增长的主要原因。身高的增长主要是下肢的增长。调查表，可以调动学生的积极性，也可以避免学生不好意思说的尴尬。引导学生如何识图。首先让学

7、生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值。再找出7岁、11岁、15岁对应的身高，然后归纳出青春期身高体重的显著变化是身高迅速增长。身高增高的主要原因是下肢骨迅速长长。通过这样的“小比试”1、课件显示图4.3---11曲线图和男女一部分性器官的发育趋势。为便于学生掌握分析图表的技巧，教师在图表上用特殊标志给予适当提示，指引学生的观察方向和思维方向。2、提出问题：（1）脑部生长发育的特点怎样?（2）分析图中男女