语文第十二册第3单元教案

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1、彩田学校语文学科教学方案主笔人：合作人：使用人：No.___________教学时间20-20学年第学期月日星期第节教学对象年级（）班课题内容10、十六年前的回忆教学目标1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。教材分析重点难点教具课件设计教学思路与教学活动过程设计一、明确学习目的　　　1、默看导读，明确要求　　　2、导入课题　　　　毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，

2、他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。　　　　本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年——李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。　　　3、简介背景　　第18页共18页　　1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然

3、留在北京从事革命工作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。　　二、初读课文，思考：　　　1、自读课文，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？　　　2、本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前、被捕时、被捕后与敌人斗争的事迹）　　三、学习本课生字词　　　　自学生字词，有不会的地方查字典。　　　1、读准字音。　　　2、记清字形　　　3、理解字意　　　　军阀：指旧中国拥有武装部队，霸占一方，自成一派的人。　　　　儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园之类。　　　

4、　僻静：偏僻安静。　　　　恐怖：惊慌、害怕。　　　　宪兵：旧社会反动派用来镇压人民的军队。　　　　苦刑：使人非常痛苦的刑罚。　　　　押：暂时把人扣留，不准自由行动。　　　　绞刑：死刑的一种，用生字勒死。　　四、巩固练习　　　1、抽读生字卡，口头组词语。　　　2、读课文。本节课配套习题设计抄写本课生字词。本节课教学反思授课教师签名：彩田学校学科教学方案主笔人：合作人：使用人：No.___________教学时间20-20学年第学期月日星期第节教学对象年级（）班课题内容10、十六年前的回忆教学目标1、讲读课文，进一步理解内

5、容。2、朗读全文，能回答课后练习题1。教材分析重点难点1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2、深入体会课文前后照应的写法。教具课件设计教学思路与教学活动过程设计第18页共18页一、学习被捕前部分　　　1、轻声读这一部分：　　　2、讨论：　　　　（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？　　　　　　（承接第一节，引起下文的回忆）　　　　（2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？　　　　　　（1、烧掉文件书籍；2、张作霖要派人搜查；3、工友阎振三突然被捕）　　　　（3）李大钊同志是怎样对待

6、这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：　　　　　1、李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作。　　　　　2、李大钊同志不顾个人安危，一心只想到革命工作。　　　　　3、李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外。　　二、学习被捕时部分　　　1、说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。　　　2、思考：　　　　（1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？　　　　（2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？　　　　（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？　　　　（4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？　　　3、小

7、结　　三、学习被捕后部分　　　1、带着以下问题自学这一部分　　　　（1）用“————”画出在法庭上李大钊同志的外貌。　　　　（2）用“～～～～”画出在法庭上李大钊同志的神态。　　　2、思考讨论：　　　　（1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？他说明了什么？　　　　　　“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨。　　　　　　“平静而慈祥的脸”——说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。　　　　（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？　　　　　　（一方

8、面说明李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。）　　　　（3）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。　　　　　（1、“安定”——不动