语文四下复习第六单元复习要点

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1、第六单元复习要点班级___________姓名___________乡间的小路，夜晚的池塘，辽阔的草地……那一幅幅美丽而迷人的乡村生活画面。本组课文正是以“走进田园，热爱乡村”为主题的。让我们随着课文的学习，走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕本单元主题，开展一次综合性学习。第21课乡下人家一、课文内容课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装

2、点自己生活的美好品质。二、写作手法作者抓住乡村生活中最平凡的事物，最普通的场面，来描写乡村生活，并通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情。三、体会下列句子的含义1．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。春雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是这个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。2．从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是

3、瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。3．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是课文的中心句，起总结全文的作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活，也是作者情感的集中体现。四、近义词、反义词近义词：照例——案例率领——带领和谐——协调时令——季节瑰丽——华丽反义词：傍晚——清晨朴素——华丽独特——普通五、词语理解六、趣味语文阅读链接——

4、《在天晴了的时候》：作者使用巧妙的拟人手法，写出了雨后优美的意境，将泥路、小草、小白菊、风蝶儿描写得淋漓尽致，情趣盎然，突出了乡间小路雨后的清新。第22课牧场之国一、课文内容：课文从“牧场之国”的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观。让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、与环境和谐统一的美好意境。表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。二、写作手法3比喻、拟人的修辞手法的使用：在介绍荷兰独特的田园风光时，语言生动、形象、传神，用丝绒比喻碧绿的草地，写出了荷兰环境之美；有用拟人的手法，

5、通过专注吃草的牛群、“安县地欣赏着”的小鸡、小羊等，生动地写出了荷兰自然和谐的景观。三、好词积累：仪态端庄镶嵌悠然自得吆喝辽阔无垠默默无言膘肥体壮四、多音字、近义词、反义词1．多音字：模（mó）模型模范(mú)模样模板2．近义词：思考——思索遮掩——遮盖赞许——赞赏悠然自得——悠闲自在3．反义词：赞许——批评舒缓——急促微弱——强烈五、攻克难关：课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无垠、宁静和谐，夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次提到了“这就是真正的荷兰”，这既是作者向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞

6、叹。本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。第23课古诗词三首一、课文内容：这篇课文包括两首古诗《乡村四月》《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》。《乡村四月》作者宋代翁卷，诗歌以白描的手法写江南农村初夏时节的景象，不仅表现出了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。《四时田园杂兴》为宋代诗人范成大所作。诗人描写了乡村农人耕织已经儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生

7、活气息。《渔歌子》的作者是唐代张志和。整首词中一片画意诗情。全词动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。二、积累与拓展1.我能说说每首诗词的意思及所表达的感情。2.我还能背背其他这一类的古诗词，如：《过故人庄》、《山居秋暝》、《四时田园杂兴（二）》《书湖阴先生壁》等第24课麦哨一、课文内容课文通过写孩子们在田野、湖畔边割草、边玩耍、边吹麦哨的情景，写出了儿童的天真、纯朴、可爱，表达了作者对农村美丽景色的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。二、积累与拓展1．多音字：剥（bō）剥削（

8、bāo）剥开似（shì）似的（sì）相似3间（jiān）中间（jiàn）黑白相间和（hé）和谐（hè）一唱一和（huó）和面（huò）和药（huo）暖和2．近义词：犹如——仿佛柔软——松软欢快——欢畅柔美——柔媚3．反义词：柔软——坚硬欢快——忧伤4．本文以麦哨的声音为线索，开头的“田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？”与结尾处的“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿