蓝参考答案小学六年级下册语文期中测试题

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1、小学六年级下册语文期中测试题（蓝小花）第一部分：基础知识积累与运用（34%）一、以下词语读音完全正确的一组是（2分）（D）二、以下词语书写完全正确的一组是（2分）（C）三、根据拼音写汉字（4分）fěi（匪）徒（翡）翠nuó（挪）动婀（娜）wán（顽）皮（玩）赏（完）善弹（丸）之地四、填空（3分）1.盛：①兴旺，繁盛；②强烈，旺盛；③热烈，大规模的；④深厚在“玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”中取第（2）种解释；在“第三十届香菇文化节盛装举行。”中取第（3）种解释。2.息：①呼吸时进出的气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生，繁殖；⑥利钱，利息

2、。在“他很遵守作息时间”中取第（4）种解释；在“信息灵通”中取第（2）中解释；取第③种解释可以组的词是（川流不息）；取第⑥种解释可以组的词是（利息、）。五、读句子，选择合适的词语填空（5分）融化熔化品位品味截止截至化妆化装1.再坚硬的砖石落到岩浆里，都将（熔化）。2.春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（融化）。3.林清玄的《桃花心木》值得我们好好（品味）。4.才艺表演报名在昨天已经（截止）。5.（化妆）好了没有？观众们正等着你出场呢。六、用直线把相关的内容连起来（4分）丹麦笛福《凡卡》俄国安徒生《汤姆·索亚历险记》英国契诃夫《卖火柴的小女孩》

3、美国马克吐温《鲁滨孙漂流记》七、根据要求完成下列练习。（4分）1、看到我的这张奖状，妈妈忍俊不禁地笑出了声。（在原句上修改病句）2、妈妈对我说：“你和你姐姐做完作业后到奶奶家吃饭。”（改为转述句）妈妈让我和我姐姐作完作业到奶奶家吃饭。3、温暖的阳光下，茂密的树林里，一位慈祥的老妇人坐在长椅上静静地看我拙劣地拉琴。（缩句）老妇人看我拉琴4、我的启蒙老师怎能不让我感激、思念？（改为陈述句）我的启蒙老师让我感激、思念。八、精彩回顾（7分）1、从语文课本中，我们认识和了解了不少令人敬佩的人物，他们是：全心全意为人民服务的毛泽东；被军阀残酷杀害的中国

4、共产党人创始人之一李大钊；为了人民和国家的富强，鞠躬尽瘁的党和国家领导人周恩来。2、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”“五湖四海”指的是祖国的四面八方，“共同的革命目标”指的是赶走侵略者。3、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉著名的史学家、文学家和思想家文天祥做著的《史记》。“固”的意思是本来，句子用“重于泰山”比喻死得有价值。4、使卵石臻于完美的,，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。5、千门万户曈曈日,，总把新桃换旧符。九、依据下面句子的格式和含义续写两句话（4分）花从春走过，留下缕缕花香；

5、叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，留下盈盈笑语；雪从冬走过，留下丝丝心动。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么呢？第二部分：课内外阅读（30分）十、阅读下面三篇短文，完成文后练习。课内阅读（13分）课内阅读（10分）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。爹我忍不住喊出声来母亲哭了妹妹也跟着哭起来了“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。

6、这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1、写出下列词语的反义词。（1）乱蓬蓬（齐整整）安定（动荡、不安）2、给第二自然段加上标点符号。（3）3、关于选段中划线句子说法有误的一项是（A）（1分）A、这两句话主要描写了“父亲”的神态。B、从“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”等词语中，我们可以想像到“父亲”受到了敌人的折磨。C、我们可以从这两句话中体会到“父亲”虽饱受折磨，但依旧沉着冷静。4、有人提出第三自然段可以删去，你赞成吗？为什么？（2分）不可以，多语言动作等方面描写了法官，表现了他的不安紧张，从反而衬托出了李大钊的沉着镇静。

7、5、“他的心被一种伟大的力量占据着”句中“伟大的力量”指的是什么？结合选文内容说说你的理解。（3分）伟大的力量指的是对于革命事业的信心，李大钊对革命事业充满了必胜的信心，不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人伯喊叫哭声而忧伤。课外阅读一（9分）地表生活着哪些生物？当人们走进森林里那铺着厚厚“地毯”的地面上的时候，肯定没想到，在他们脚下生活着数百万的生物。仅仅一平方米大小的地方可能就有几千万只原生动物、30000只蛔虫、2000只虱子、500只轮形小动物和水熊虫、100只跳蜘蛛、千足虫和小螃蟹、50只刚毛虫和2只蚯蚓，真是难以想像的热

8、闹啊！当然，它们绝大多数都非常非常小，以至于我们只有用显微镜才能看到它们。而跳蜘蛛和虱子用放大镜就能认出来，其他的肉眼就可能看到了。土壤里的生物是循环再利用的“专家”，可以分解植