生命、生活与安全(5上)

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1、《生命、生活与安全》教案五年级上册20第一单元：热爱生命第一课：性别之谜教学目标：1.了解男女生特有的兴趣爱好，尊重异性。2.懂得合理分工与合作的重要性。教学重难点：理解合理分工与合作的重要性，能尊重异性。预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题性别之谜二、新授1.生命小问号是什么决定着生物的性别呢？2.生命小秘密性别的秘密藏在细胞里。细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。（1）什么是染色体（2）读一读正常人的细胞染色体数目是23对，其中22对时常染色体，男女没有差别。第23对时性染色体，男女不一样；男性的两条性染色体是x和y，女性的两条性染色体是x

2、和x。（3）卵细胞与含有x染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成女孩。（4）卵细胞与含有y染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成男孩。想一想：生男孩和生女孩的概率各是多少？3.生命小智慧染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。20生物界中有一些生物的性别决定方式和人不同。我国特产的“活化石”——扬子鳄，性别决定受温度影响很大。有些动物的雌雄还会相互转化。一、小结：同学之间应该互相尊重，特别是异性之间。第二课：活着真好教学目标：1.让学生感悟友情的重要性2.让学生知道朋友之间多一份理解、尊重。3.了解给别人带来爱和希望也是幸福的

3、教学重难点：1.朋友之间多一份理解、尊重。2.给别人带来爱和希望也是幸福的预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题活着真好二、新授1、生命的坚强：看教材案例，如果你是小乐，你会怎么做？议一议：是什么力量让小乐做出这样惊人的举动？生命如此的珍贵，怎样才能让它更精彩呢？（做最好的自己，让个性自由地张扬，让能力充分地发挥！）2、生命的体验：生命十分美好。活着才有希望！活着才能实现梦想！说一说：（1）一处你喜欢的风景。（2）一个与朋友交往的故事。（3）一个家庭生活的幸福的瞬间。20（4）一次战胜困难的成功体验。3、生命的感动：生命只有一次。让我们一起来留

4、下自己的独特印记吧！（你有什么特别的感受？）4、生命的账单：每个人的生命背后都有一本厚厚的生命账单。记一记：在你的生命账单里，有哪些内容？（书上6页）一、小结：总之，我们学了这课，要明白朋友之间要多多理解、尊重。要珍爱生命，活着才有意义。第三课：一片叶子落下来教学目标：1、初步建立规则概念和树立规则意识。2、懂得人们的生活离不开规则。教学重难点：懂得人们的生活离不开规则。预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题一片叶子落下来。二、新授：1、生命的体验：你知道一片叶子的故事吗？一起读读吧！读课文，你怎么理解“给人遮阴是叶子的目的之一“？弗雷迪经历了

5、哪些美好的事物？你能体会到弗雷迪离开树枝时的感受吗？2、生命的思考。你知道叶子弗雷迪到底去哪里了吗？面对死亡，不同的人又不同的态度。（1）司马迁感慨：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛20（1）文天祥在狱中留下：人生自古谁无死，留取丹青照汗青。（2）民族英雄林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之如何看待死亡，说说你的看法吧！1、生命的祭奠。清明节是我国的传统节日，是祭祖扫墓的日子。这神圣的仪式，一年一年轮回，一代一代传承，演绎着生命的生生不息。2、生命的关怀：写一写：（1）你有没有经历过亲人、朋友去世？你有没有失去过心爱的宠物？当时你的心情怎样？现在你对

6、这件事的想法是什么？（2）假如朋友正在经历失去亲人的悲痛与悲哀，我们可以为他做些什么？3、生命的寄语：逃避死亡的话题，只会使自己更远离生命本质的真相。——马丁.海德格尔一、小结：学了这一课，我们应该知道生活离不开规则。第四课：被压后的自救教学目标：1、知道人人生而平等，尊重别人就是尊重自己。2、了解我国公民享有平等权。教学重难点：知道人人生而平等，尊重别人就是尊重自己。预计课时：3课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题被压后的自救二、新授：1、安全小问号20看教材案例，如果你是亮亮你会怎么做？1、故事接力赛：（1）猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪些

7、困难？（2）他们是怎么坚持下来的？（3）亮亮和爸爸成功获救的故事对你有什么启示？2、安全小博士请学生说说如果被压应该如何自救“（1）保持呼吸畅通：3点（2）改善环境，消除危险因素：3点（3）保持体力：3点（4）维持生命：3点3、讨论：你还知道哪些脱险的方法？4、安全小卫士：（看故事）每一个从废墟中被抢救的生还者，都有一个精彩的生命故事。实践活动：（1）你还知道哪些被埋压后成功自救的故事？（2）以“被埋压怎么办“为主题，合作办一份手抄报，在全班展出。同时向你身边的人介绍被埋压后的自救常识。5、安全小提示（1）刚被救出是，要用毛巾、衣服等遮住眼睛，以免眼睛受

8、到强光刺激。（2）进水、进食要听医生的嘱咐，以免肠胃受到伤害。一、小结：总之，我