浅谈比喻句和拟人句的辨析

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1、浅谈比喻句和拟人句的辨析          在句子训练中，学生完成将句子改成拟人句，比如，把“小鱼在湖里游来游去”改成拟人句，学生往往会把句子改成比喻句，把小鱼说成好像是“顽皮的孩子”或“游泳运动员”怎么怎么样……这样一来就改成了比喻句。因此，在平时的教学中要重视语文知识的传授，教给学生正确辨析这两种句型的方法，防止学生在学习应用时发生混淆。   比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：   ①每条岭都是那么温柔……（《林海》）   ②兴安岭多么会打扮自己呀……（同上）   例①②是用

2、描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：   ③每条岭都像慈母那样的温柔……   ④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……   从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。    但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：    其一，比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；

3、拟人用描写拟体（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。    其二，（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。   其三，在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现　，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。   现在我们回到刚才那个句子上来。学生把“小鱼在湖里游来游去。”改成“小鱼在湖里游来游去

4、，好像顽皮的孩子。”或“小鱼在湖里游来游去，游泳运动员”。很显然“小鱼在湖里游来游去”是本体，“好像顽皮的孩子”或“游泳运动员”是喻体，比喻词是“好像”，这是小鱼的比喻（明喻）。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。因此这无疑是比喻句了。   当然，在一句句子中也不能排除有两种修辞手法，既是比喻又有拟人手法，如：“老牛仪态端庄，好似牛群的家长”、“古井像温情的母亲，用那甜美的乳汁哺育着平原上的儿女”。如果只是让学生用是否有类似“像”、“好像”、“仿佛”、“

5、宛如”来辨识比喻句和拟人句也是欠妥的。   在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。   一、表示比较   1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》）句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。   2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。   3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。   二、表示举例   1.你骗谁，像你这样的大官会没有钱？（《你们想错了》）句中用“像”字

6、引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。   2.像您这样的高个儿干不了这重活儿……（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山   三、表示猜测   1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。   2.小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》）句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。   3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。   四、表示联想   1.皮鞋匠静

7、静地听着。他好像面对着大海……（《月光曲》）句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。   2.鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂鸡》）句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到是对小主人的说话。   五、表示说明   1.猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”（《大森林的主人》）句中用“像”来直接阐述某一道理。2.狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼……”（《会摇尾巴的狼》）句中用“像”来指出某种情况。   那么，运用比喻还要注意：   1

8、、感情鲜明。如“炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”（　《小英雄雨来》　）这个比喻把日本鬼子那可憎可恶的形象淋漓尽致地描绘了出来。   2、本体和喻体不能差生同类事物。如（1）拖拉机像汽车一样在公路上来回奔跑。（2）小明长得跟他爸爸一模一样。例１拖拉机