月光曲拓展阅读材料

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1、北师大版语文第七册第九单元《月光曲》拓展阅读阅读材料一:《月光曲》赏析贝多芬的《月光曲》,全曲包括三个乐章。第一乐章速度很慢,令人想起月光穿过层层云雾,照射到地面上的样子,音乐听起来像是有人在轻声吟唱。第二乐章是一段轻快的舞曲,通过幽雅轻盈的曲调,带给人温暖、快乐的感觉。第三乐章速度很快,与第二乐章有紧密联系,但表达的感情则迥(jiǒng)然不同,由于速度不断加快,你会感觉到热情在爆发,犹如人激烈的狂怒,又好像是人从心底发出来的倾诉声。在尾声部分音乐由快变慢,好像是人的心情达到了沸腾的顶点,然后音乐变得沉寂起来,再慢慢结束全曲。阅读材料二:与命运抗争的人杭州青蓝小学五

2、(2)班沈家良我喜欢听音乐,爸爸妈妈特意在我的小房间里为我添置了一套高级音响。每当我看书学习累了的时候,我就打开音响,挑选一盒我自己喜欢的乐带。这天,我选择的乐曲是贝多芬的《命运交响曲》。这乐曲一开始用打击和管弦乐器演奏,旋律急骤而张扬,犹如命运之神来叩响生命之门。使人联想到命运之神不可躲避的威力。接下来的第二乐章,曲调舒缓而轻松,描写的是命运顺畅之时轻松愉快的感受。第三乐章采用打击乐器演奏,显得强劲、短促而有力,表现命运之神在捉弄人生。人在命运之中,犹如狂风恶浪中的一叶小舟,显得无奈,只能随波逐浪,在风口浪尖上挣扎。第四乐章是胜利的凯歌。表现在经过与命运抗争以后终于

3、获得胜利的喜悦,曲调雄壮、激昂、欢快。听着这首交响曲,使我想起贝多芬的一生。这首交响曲,是贝多芬自己生活的写照。贝多芬是一个与命运抗争的英雄。他是一个音乐家,音乐家主要靠听觉来把握其表现主题。具有敏锐的听觉,对音乐家来说,其重要性是不言而喻的。但贝多芬28岁就耳聋了,这是何等致命的打击。然而贝多芬并不屈服,誓与命运抗争。在他全聋后,仍然克服了常人难以想像的困难,创作了一生中最伟大的作品《第九交响曲》。假如没有顽强的毅力,贝多芬是不可能成为世界著名音乐家的。听着《命运交响曲》,也引起了我对命运的深深思索。人有命运吗?假如把命运理解成凭人的意志无法改变的现实,那么,命运是

4、存在的。如贝多芬的耳聋,他自己和别人都无法改变这严酷的事实。但人通过坚强的意志,可以改变厄运带来的困境。贝多芬耳聋后仍创作了一生中最伟大的作品,这便是与命运抗争的最好写照。人的一生,难免会有身处逆境的时候,我也要从《命运交响曲》中汲取力量,做一个能驾驭自己命运的意志坚强的英雄!阅读材料三:贝多芬的《致爱丽丝》在一个寒冷的圣诞夜晚,贝多芬一个人在维也纳街头散步。突然,他看见一个身体单薄的小女孩,哭着匆匆地从教堂那边走过来。“小姑娘,什么事使你这么伤心,我能帮助你吗?”贝多芬走上前真诚地问道。小女孩看了看这位好心的先生,向他诉说了其中的原因。原来,小女孩叫——爱丽丝,她的

5、邻居雷德尔老爹正病得厉害。他是一个善良的人,爱画画,爱听音乐。他把卖画换来的钱分给了周围的穷邻居,而他自己却穷得只剩下了一架破钢琴。现在他病了,天天都在念叨:“让我再看一眼森林大海吧,让我到塔希提岛,到阿尔卑斯山去看一眼他们吧!这是我在这个世界上最后的愿望啊!”小女孩刚才去教堂,就是希望老爹的愿望能实现,好让他的灵魂升入天堂,结果却被神甫拒之门外。贝多芬拉着爱丽丝的手来到了雷德尔老爹的身旁。他轻轻打开了那架尘封已久的旧钢琴。当他的手指触到钢琴的一刹那,一种特殊的情感油然而生,仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。塔希提岛茂密的丛林和湛蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道,还

6、有阿尔卑斯山澄澈的碧空和茫茫的雪峰在他脑海中旋转着,在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着,感觉自己的灵魂好像在飞翔……“啊,看到了!我看到了森林,听到了鸟儿的歌唱;我看到了大海,还有远处的白帆……爱丽丝,你请来了一位天神,他带我找到了天堂的路!”老人热泪纵横,挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬,“感谢您让我在生命的最后看到了我想看的一切——美丽的大自然。”“不,要感谢美丽可爱、像天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前。请允许我把这支曲子献给你吧——可爱的爱丽丝。”后来,贝多芬把这首在雷德尔老爹家弹奏过的曲子,取名为《致爱丽丝》,这首曲子也成了贝多芬享誉世界的代表作之一。思考:划

7、横线的句子中“一种特殊的情感”是什么情感呢?阅读材料四:贝多芬练琴在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢;低的时候,像珠子在盘中滚动,高的时候,像雷鸣在震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“滴”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板瞧去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙喊:“来人哪!来人哪!”“什么事?先生!”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁,怎么往地板上倒水?”旅客生气地问。服务员看看漏下的水,答道:“上面住的是当代德斩大音乐家贝多芬先生。”“哦!是贝多芬!难

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