小狗包弟教案(巴金《家》导入)

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1、《小狗包弟》教案一、导入听老师读名著中的两段话：1、人们躺下来，取下他们白天戴的面具，结算这一天的总帐。他们打开了自己的内心，打开了自己“灵魂的一隅”——那个隐秘的角落。他们悔恨，悲泣，为了这一天的浪费，为了这一天的损失，为了这一天的痛苦生活。2、她爱生活，她爱一切，可是生活的门面面都关住了她。……世界是这样静，人们都睡了，然而他们都还活着。……人的身体可以被囚禁，人的心却不可以……以上是巴金作品《家》中的片段，其实在著名作家巴金的内心深处，一直有一块灵魂的角落，在那里曾经有一只活泼可爱的小狗，那么，这只小狗的命运如何，为什么它在巴金的心灵深处

2、无法磨灭？今天，我们就到他的作品《小狗包弟》中，共同寻找答案。二、了解巴金巴金（1904--2005）原名李尧棠，字芾甘。代表作有“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）1968年8月巴金被监禁，9月被抄家，并经受各种形式的批判斗争；1970年上海郊区改造；1972年8月妻子病逝；1973年回上海，在四平方米的小屋翻译大量的作品，直至文革结束；1978——1986年带病写“随时随地的感想”共四十万多字，这些作品写感受，无情解剖自己，也剖析社会。巴金也被称为20世纪中国的良心。三、速读课文，思考问题(标注段落)1

3、、全文讲述了几条狗的故事？主体故事是什么？全文结构怎么划分？两条狗：1）文革中把艺术家当朋友的狗；2）作者的小狗包弟。巴金与小狗包弟的故事，是文章的主体。序幕：引出包弟(1)---艺术家与狗的故事　　　　（眼前）开端：介绍包弟(2)--------------包弟来历发展：友爱包弟(3－5)---------七年相处　　　回忆结局：送别包弟(6－10)---------一朝离别尾声：想念包弟(11－13)--------真心忏悔　　　（眼前）2、“开端”和“发展”部分突出了包弟什么特点？如何描写的？用意是什么？答：（1）可爱，聪明，通人性，有情

4、义。（2）见到陌生人口吠一阵就跑开了（正面）在客厅里和客人作揖聊天（正面）拍摄包弟的镜头（侧面）日本女士过问包弟的情况（侧面）爱人外出食饭讨骨头喂包弟（侧面）（3）包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开。3、包弟是一条什么样的小狗，试完成扩展材料上的“包弟名片夹”。4、包弟的命运怎么样？阅读结局部分。答：被主人遗弃，送医院解剖实验。5、小狗包弟成了包袱的原因是什么？答：（1）社会原因：文化大革命①日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）；②小狗包弟是一个“包袱” （“四旧”嫌疑）；（2）个人原因：巴金为了自保。26、小狗作为礼物

5、无法送出，为什么？小狗的命运见证怎样的一个时代？答：当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保）。一条狗都不能逃过劫难，见证了任何生命都不能免受侵害的罪恶现实的时代。7、文化大革命其主要论点是：一大批资产阶级的代表人物、反革命的修正主义分子，已经混进革命队伍里，只有实行文化大革命，自下而上地发动广大群众来揭发，才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来。现象：红卫兵，大字报，批斗会，游街示众，武斗。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：　　“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸

6、体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”8、当时受迫害的情况是个例吗？请看序幕部分。(艺术家与狗的故事)9、题目是“小狗包弟”，写的是作者的小狗包弟的故事，为什么却从艺术家和狗的故事写起呢？明确：（1）引出作者与小狗包弟的故事，起着铺垫、启发的作用；（2）交代了故事发生的背景－－文革时期（3）由艺术家的悲惨遭遇及小狗的死，奠定了全文的感情基调－－悲伤，暗示小狗包弟的悲剧结局。（4）说明故事的普遍性10、作家与狗的故事和艺术家与狗的故事有什么异同？同：文革背景相同、小狗对人都很忠诚、都是悲剧，

7、小狗、人的命运都很悲惨——反映了文革给社会带来的灾难异：小狗对艺术家很忠诚，因艺术家而死；作者为了不受连累，放弃了包弟——两种不同的态度让作者更加自责、愧疚11、全文以什么为线索？试分析答：（1）时间、小狗的故事发展为明线，巴金的情感起伏为暗线（2）亲密接触——欢快如何安排——忧虑送走包弟——轻松送走之后——沉重不能释怀——歉意12、我们说时间可以抚平一切，可时间能抚平作者心灵上的创伤吗？配乐诵读最后三段，同时思考作者写庭院的巨大变化，目的是什么？答：作者要说的是虽然整整13年过去了，所住的庭院也变得面目全非，但作者内心对小狗包弟的愧疚和自责任

8、然没有减少一分，反而与日俱增，而且作者认为“这种熬煎不会终结”除非“给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”，所以作家在76岁高龄任然带病书写着心