小学语文一年级上册人教版

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1、小学语文一年级上册人教版个人教案第6课jqx姓名：王家恒班级：09小教班学号：232012/4/15第6课jqx教学目标：1.学会jqx三个声母，要求读准音，认清形，正确书写。2.初步掌握ü上两点省写规则。3.学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节以及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。4.认识5个字，会读儿歌。教学重点：1.ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读。2.ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。教前准备：jqx的卡片；图片（幻灯片挂图课件）；音节卡片；本课生字、词语卡片。教学课时：2课时。教学过程：第一课时

2、教学重点：jqx的读音和书写。教学步骤：—、教学jqx的音和形。（一）学习"j"的音形　1．出示"j"的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？　　（1）教师范读，纠正学生的错误发音。　　（2）学生练习读。　　2．学生"j"的形　　（1）你有什么好办法记住"j"的形？　　（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。　　（二）学习字母"q"　　1．出示"q"图　　（1）问：这是什么呀！　　（2）自己试着读读这个字母？　　（3）教师范读，发现问题及时纠正。　　（4）开火车读字母"q"。　　2．学习"q"的形　　（1）同桌同学说说怎

3、么记q的形？　　（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。　　　　（三）学习"x"的音形　　1．出示"x"的图　　（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？　　（2）指名读　　（3）开火车读　　2．学习"x"的形　　（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！(2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x二、教写jqx的在四线三格里的书写。1．书写字母"j"　　（1）怎样写好字母"j"呢？请大家看看书，"j"是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？　　（2）学生边说教师边在四线三格中板书。　　（3）学生抄写字母"j"。教师巡视，个别辅

4、导。2．书写字母"q"　　（1）看看书上的字母"q"是怎样写的？　　（2）教师在四线三格中写示范字　　（3）自己试着在本上练习写1-2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。　3．书写字母"x"　　（1）认识"﹨"右斜、"∕"左斜。　　（2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？　　（3）教师强调先写右斜，再写左斜。　　（4）教师范写　　先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先右斜，再左斜。（5）学生在本上练习写1-2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学，纠

5、正学生不正确的书写姿势。三、巩固练习，教师点学生上背板写，并描述自己所写字母的书写方法。第二课时教学过程：　一、复习　　1．读字母卡片："j、q、x"2．背诵学过的声母。二、课件出示jqx的三拼，让学生先自己拼读，然后经教师纠正和点评后，再找学生领读。三、游戏中学习"j、q、x"与"ü"相拼去点规则。　　1．请3个同学带上"j、q、x"的头饰到前边来，小"ü"是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到"j、q、x"三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在"j、q、x"的身旁就成了"ju、qu、xu"。　　

6、2．教儿歌：　　小ü小ü有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是üüü。　　“小ü碰见ｊ、ｑ、ｘ，去掉两点还读ü。”　　“ｊ、ｑ、ｘ，真淘气，从不和ｕ在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。”　　板书：　　j-ü→　　q-ü→　　x-ü→　　3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书：　　j-ü→ju　　q-ü→qu　　x-ü→xu　　4．自己读音节　　5．同桌互读音节。　　6．指名读　7、小结：　　今天我们认识了3个声母朋友"j、q、x"，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了"j、q、x"

7、与"ü"相拼去点的规则，同学们学得不错，老师奖励每个学生。四、简单复习声母"j、q、x"和"j、q、x"与"ü"相拼去点的规则五、认读字词　　1、引导学生观察图上有哪些人在做什么，读读音节，正确回答。　　2、在读词语中巩固带调拼读的方法，复习整体认读音节、轻声。　　3、“喂小鸡”因“喂”“小”的韵母没学过，图中没有出示词语，学生可照着“洗衣服、搭积木”说出结构相同的词语来。　　4、单独出卡片“鸡”，让学生到儿歌里找到这个字，认读出来。　　5、多次读词语后要指导学生认字，告诉学生“服”单独念时，念ｆú。六、读儿歌　　1、让

8、学生带调拼读红色音节，　　2、找找还有哪几个音节自己也会读，激发学生的成就感。　　3、老师再指导读儿歌，儿歌的内容画面上有，不必讲解，学生能正确朗读就可。七、扩展活动　　1、做游戏“找朋友”。五名同学分别戴着ｊ、ｑ、ｘ、ｕ、ü的头饰，让ｊ、ｑ、ｘ分别找ü做朋友，组成音节，并去掉ü上两点，全班同学一齐拼读。2、拼读音节