宫崎骏动画人物的性格塑造研究——汪子洲

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1、题目宫崎骏动画人物的性格塑造研究    姓名汪子洲  2013年04月20日目录引言2一、“宫氏子女”的性格特点2(一)善良勇敢的正面主要角色2(二)富有人性的反面角色4二、“孩子们”的孕育与诞生5(一)日本历史文化熏陶5(二)使命感的召唤6三、伟大人格的力量7(一)在人类社会引起的反思8(二)对动漫领域的启示8四、结语9参考文献10致谢11宫崎骏动画人物的性格塑造研究汪子洲西南大学新闻传媒学院,重庆400715摘要:宫崎骏是80年代以来日本传统动漫风格的集大成者。他的作品大多主题宏大、意境高远,塑造的人物形象清新自然

2、、个性鲜明。本文独特之处在于没有一开始就站在主题的高度去分析,而是从宫崎骏人物形象的性格特征这一比较基础的角度入手,分三个部分展开。分别是:一、“宫氏子女”的性格特点 二、“孩子们”的孕育与诞生 三、伟大人格的力量。通过分析研究,本文试图进一步发掘性格塑造在动画作品中的作用,以期为中国动画事业增砖添瓦,并实现本文作为宫崎骏研究资料的写作价值。关键词:宫崎骏动画;人物性格塑造;启示 Researchontheroles’personalitiesinHayaoMiyazaki’sanimationsWANGZizhouS

3、choolofJournalismandCommunication,SouthwestChinaUniversity,Chongqing400715,ChinaAbstract:Asamasteroftraditionalanimation,HayaoMiyazakihaswonmanyinternationalfilmawardsduetohisdeepthoughtsandtheroleswhichhaveinnocentpersonalitiesinhisworkssince1980s.Theseclassicr

4、olesmakehismoviesexcellentandremembered,givingusalotofnicememory.Thisarticleintendstomakeacomprehensiveviewoftheroles’charactersinMiyazaki’smoviesbyreferencingandillustratingargumentstofindouthowimportanttheyaretotheanimation,andwhatmaybeusefultoChineseanimation

5、career.Thestructureisasfollows:Firstly,theroles’differentpersonalities.Secondly,howweretheserolesgivenbirthto.Finally,thepowerofthepersonalities.WhatmakesitdifferentfromotherarticlesistheperspectiveIchooseinroles’charactersratherthaninthesubjects,whichisharderto

6、understand.IhopethatthearticlecanbehelpfultotheresearchesonMiyazakiaroundtheworld.Keywords:Miyazakianimation;Rolecharacter;Enlightenment1010引言  宫崎骏作为誉满全球的动画大师,其作品由于独特的视觉特点和浓厚的人文情怀而广受喜爱,并掀起了一阵研究“宫崎骏作品”的热潮。国内对宫崎骏的研究书籍较少,共有4本;国外可以搜集到的书籍资料有《宫崎骏的暗号》、《出发点》,其他资料多以期刊或单篇

7、论文的形式出现。书籍资料总体来说是从电影形式、表达主题的角度进行的分析或是一些访谈录的集合,而论文资料如果切入的角度很大相对来说则会显得不够系统深入。在这样的研究现状之下,本文另辟蹊径,从宫崎骏塑造人物的性格特点出发,以较小的角度较为深入地展开分析,期望达到窥一斑而知全豹的目的。性格是一个人物内在的灵魂,也是电影作品表达其思想内涵的主要手段之一,因此其相关方面的研究尤为重要。一、“宫氏子女”的性格特点  迄今为止,大家公认的真正意义上形成了宫崎骏独特风格的动画电影有《风之谷》《天空之城》《龙猫》《魔女宅急便》《红猪》《

8、幽灵公主》《千与千寻》《哈尔的移动城堡》《悬崖上的金鱼姬》。从这些形成了人物性格塑造体系的作品中总结,将更容易发现并得出结论。(一)善良勇敢的正面主要角色“善良”和“勇敢”几乎是宫崎骏作品中男女主角一以贯之的特点,其中善良是前提,不善良的勇敢只能是凶恶;而勇敢又是张扬善良、将之发扬光大的必要保证。没有勇敢气质的角色必将黯然失色,两

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