宁波市鄞州区2012届高三高考适应性考试(3月)语文试题

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1、浙江省宁波市鄞州区2012届高三高考适应性考试（3月）语文试题一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（▲）A.韶(sháo)光场(cháng)院掺和(he)退避三舍(shè)B.伧(cāng)俗体(tī)己昵(nì)称龇(zī)牙咧嘴C.拟(ní)人锃(zèng)亮怙(hù)恃弱不禁(jīn)风D.挎(kuà)包襁(qiáng)褓作祟(suì)令人发(fà)指2.下列各句中，没有错别字的一项是（▲）A.其实，农夫与蛇的故事还有另外一个版本：一个学者从车辙里救起一条快被压死的蝎子，但蝎子却一点也不“领情”，转头就在学者胳膊上狠命蜇了一下。

2、B.突如其来的战场召唤，边境传来的隆隆炮声，瞬间点燃了年轻的军人们浴血杀场、献身国防的战斗激情。C.春节临近，辽宁省铁岭市各级食品药品监督管理部门开展了节前药品、医疗器械安全专项检查，6家药店因非法进药被掉销执照。D.深部钻探能够为研究矿藏、油汽成因提供最有效、最直观的地球内部信息，在研究地震和火山喷发方面，也发挥着巨大的作用，因此深部钻探也被称为“超级钻”。3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（▲）A.萨科齐作为当然的执政党总统候选人，面对的是个经济不振、社会动荡、民怨载道、政府回天乏术的局面。B.擅自离岗、久假不归，在一些高校习以为常，但这在湖南大学可不行。近日，湖南大学26名违反

3、学校劳动纪律的教师收到了学校的“下课”通知书，其中包括6名教授。C.烟台警方的一则淘宝体通缉令，引起了众多网友的兴趣。不少网友认为，作为一种官样文章，通缉令更应该保持最起码的严肃性。D.古人讲究“一言既出，驷马难追”，是说一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。话说出口，就不能再收回，一定要算数，要一言九鼎。4.下列各句中，没有语病的一项是（▲）A.《金陵十三钗》的制片人张伟平坦言，好莱坞一线明星出演的电影关注度本来就很高，更何况克里斯蒂安•贝尔是当届奥斯卡奖小金人的得主。B.从另一个角度讲，西周时期（一直延续到春秋中期）的军事思想，其载体形式主要是表现为“军法”，还不是纯粹意义上的“

4、兵法”。C.对战后重建的憧憬，让吴良镛充满了斗志与热情。从此，他孜孜不倦地钻研城市建设理论，只要是做对战后城市建设有用的事，吴良镛都不遗余力。D.国际劳工组织本周初(24日)发布的《2012年全球就业趋势报告》提醒各国必须采取果断措施，促进私人投资，加强在实体经济中增加的就业岗位。5.请根据语段的意思补写阿难感悟的道理。（3分，不超过40个字）佛经记载，阿难在佛陀在世时，还没有悟道。因此大迦叶召集第一次佛典结集时，曾拒绝阿难参加，大迦叶对阿难说：来参加结集的比丘，都是悟了道的罗汉，如果你要参加，除非你能从大门的锁孔中进到窑洞里来。对此，阿难羞愧难当，回到住处彻夜禅定参究，几近天亮时他想躺下休

5、息一下，身体刚刚沾到床铺时，如火灼背，蓦然猛醒。于是他来到结集圣会的窑洞门前，伸开双手，推门而入。大迦叶看到阿难如此气象地走了进来，便知他已经悟了——▲。6.一个句子，有时只要更换个别词语或者调整其中几个词语的顺序就会得到完全相反的意思。请仿照例句，写出下面两组词语的区别。（句式不要求相同，4分）例：君子与小人的区别：君子量大，团结而不勾结；小人气大，勾结而不团结。（1）知足者与贪婪者的区别：▲（2）幸福者与失意者的区别：▲7.2012壬辰龙票在微博上露了一下脸，就引发诸多关注和议论。有的说它“威武庄严，一身正气”，有的说“凶神恶煞，霸气外露”，你觉得这张龙票能够代表中国的形象吗？请结合龙票

6、中龙的形象说说你的理由。（5分）二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）书刊时代造就了阅读者线性的思维模式，人们可以沉浸到一本书中，按照书本的页码和文字顺序，运用逻辑思维能力进行思考。而到了网络时代，“即时性”高于一切，传统阅读演变成“快餐式”阅读。正如发生心理学家玛丽安娜·沃尔夫所说：“我们不仅由阅读的内容决定，而且由阅读的方式决定。”“鼠标轻松点，内容蜂拥至”，猎奇心理下的点击过程很难有深入思考，“点击文化”下的非线性思考，行程以某条信息为起点向外延伸分散型的思维结构，培养出网民一心二用乃至多用的思维习惯，很多人在上网的时候同时打开多

7、个浏览器窗口，在不同的网络窗口中搜索信息。    网络文化的高度综合性，打破了图片和文字的桎梏。形象化倾向诱导人们用“看”去了解世界，而排斥“想”。“速食”文化下的产物，大都以短小精悍的碎片化形式出现，而在这种氛围中培养出来的更多是“内容翻译者”，缺少了对问题的反思过程，长久发展只会弱化人的思维能力。[来源:学+科+网]    “人们通过网络了解非常多的信息，却没有深刻的理解和体验，进而上升到理性认识，结果所