女研究生婚恋障碍

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1、女研究生婚恋障碍探析摘女研究生婚恋障碍探析摘女研究生婚恋障碍探析摘女研究生婚恋障碍探析摘要：研究生培养是我国高层次人才培养的重要组成部分，对于推进我国社会主义现代化建设有重要意义。高校的女研究生多数已经走过青春期阶段，随着性机能和性意识的成熟，尤其是恋爱心理与大学本科学习阶段相比已经有所不同。因此主要分析高校女研究生恋爱障碍，对消除其心理上的困惑，避免、纠正其行为的盲目性，具有一定的现实指导意义。关键词：女研究生；婚恋障碍；对策研究近年来随着我国经济的日益发展，我国对研究生的培养日益重视，研究生教育获得了超常规发展，在校研究生的

2、数量连年大幅攀升。与此同时，研究生培养过程中的种种问题，包括研究生的心理健康问题也得到了越来越多人的重视。其中女研究生的婚恋障碍问题很值得高校思想政治工作者思考。一、高校女研究生婚恋障碍的表象研究生是青年中的特殊群体，他们的学识、思想、修养、能力等都与其他人群有着很大的差别，女研究生人数少、学识高，更是特殊中的特殊。然而，就是这一少且精的群体在婚恋问题上出现了许多障碍性问题。（一）年龄的增长与婚恋成功率成反比大学是青年人相对集中的地方，男女交往有较为宽松的环境，学生在学习、生活过程中的朝夕相处，易使异性间产生感情，使大学阶段成为

3、青年人恋爱心理的“活跃期”。在研究生阶段，比较起女大学生来她们在考虑婚恋问题时的确定性因素更多些，因而就更容易使恋爱与结婚统一起来。由于年龄的增长，恋爱动机在一定程度上有别于大学阶段的多样化，女研究生恋爱的动机往往更以婚姻作为目的，然而年龄往往又成为了女研究生婚恋道路上的障碍。年龄越大，可选择的适婚年龄异性范围相对缩小。（二）学历与心理承受能力成反比根据2008年研究生生存发展问题系列调查的数据，从缓解婚恋压力方式来看，在作了回答的硕士生中，17.6%的硕士生选择“自己承受，不寻求解决”，28.5%的硕士生选择“主动出击寻求解决

4、方法”，27.6%的硕士生选择“期望解决，但消极等待”，其余26.3%的人不知如何解决。从主动的应对压力方式和被动的应对方式来划分，前两项则是较主动的应对压力的方式，选择这两项的硕士生共为2711人(46.1%)，这说明有一半以上的硕士生在应对婚恋压力方面处于比较被动的状态。与本科生相比，研究生的交往更加复杂，更加广泛。（三）婚恋观念两极分化随着时代的发展和信息高速的流动，许多青年人对传统的伦理道德的婚恋观产生抵抗甚至非理性排斥，漠视爱情的社会责任与义务,流入“性与道德、法律无关”,“性与婚姻分离”的思想误区,社会责任意识淡薄。

5、这种不良文化的刺激使女研究生在恋爱动机的选择上既开放又迷乱,加剧了性心理骚动与焦虑,有些学生谈恋爱只为迎合“新潮”文化而非感情需要。他们企图通过这种方式证实自己是时尚而非传统的人。因而出现了“急嫁”、“不嫁”或“只恋爱，不结婚”多种婚恋障碍现象。（四）性方面问题重重研究生已经进入了婚恋年龄，但是由于各种主客观方面的原因，性观念的成熟度与实际年龄在这些方面仍然是问题重重。性观念的成熟度并不像人们通常认为的那样，学历和年龄不一定和性观念成熟度成正比，有些研究生，特别是那些年纪较大的为找不到合适的对象而苦恼不已；有些研究生虽然已经结婚

6、，但家人远在他乡，而不得不常年两地分居，忍受相思之苦；有的则因为自己考上了研究生，身份和地位的变化使他们对自己的婚恋有了新的思考。二、高校女研究生婚恋障碍原因分析高校女研究生婚恋障碍现象的出现并不是偶然的，与外部影响因素和自身素质因素密不可分，当然也不排除其他的因素影响，本文就这两个主要方面加以分析。（一）外部环境1.传统观念和时代发展的碰撞。尽管封建社会已经被推翻多年，但是“男尊女卑”、“女子无才便是德”的传统观念仍旧束缚着人们。而在提倡男女平等的现代社会女性在社会发展中的作用日益突出，男性自我的优越感被打破，而优秀女性让身边

7、的男性感受到压力甚至自卑。但是，在传统观念的影响下，由于性别不同，社会对其的期待也不同。性别角色的发展是人们依据自己的“性特征”获得特定文化中的性别角色特征的过程。法国哲学家西蒙·波娃从女权主义的立场出发，申明“女人不是天生的，而是变成的”。而在这个变成的过程中，有诸多因素的参与，其中社会文化因素在更大的程度上决定着女性的性别角色规范，也就是说女性(当然也包括男性)所表现的人格特征是各自生养的文化所赋予的。未婚女研究生由于受中国传统文化对女性性别角色的影响，在择偶时仍然保持着希望寻求一个比自己社会地位高、能力强的伴侣，即使她们接

8、受了十几年的现代知识教育，这种性别角色的制约仍然存在。2.社会期望和家庭压力。社会期望是社会赋予的对女研究生择偶时的心理期望，包括父母、亲属、朋友和同事等对她们的择偶要求，认为只有各方面条件优越的男性才能与她们匹配，这也就是我们常说的门当户对，而社会期望的干预在