大学生对社团态度及社团发展状况调查报

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1、社会实践调查报告题目：贵州大学学生对社团的态度及社团发展状况调查分析课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：计算机科学与信息学院专业：信息安全年级：10级姓名：曹鹏：1008060100王超：1008060099马绍菊：1008060222周兴维：1008060226周尧力：1008060120指导教师：陈茹2012年6月5日成绩评语年月日目录前言3主体：5社会背景及主要目的5调查对象的选择及其简况5调查的主要方法和过程6分析总结：6结束语15附表21前言高校大学生社团是学校对广大学生进行

2、思想政治建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径，是适应高等教育改革发展的需要，是大力实施素质教育的需要，是营造丰富多彩、自由民主的大学文化，实现大学的培养目标的需要。高校学生社团是大学生为培养各种能力，开拓知识面，调整知识结构，挖掘潜能，发挥个人兴趣爱好和特长，同时也是课堂教学在实践中的延伸和补充，补偿并发挥着课堂教学所不能起到的作用，对实施素质教育、繁荣校园文化、加强高校学生思想政治工作、推进大学生服务社会功能都具有积极的促进作用。但高校学生社团在新时期的发展也存在着诸多问题，就拿贵州大学的学

3、生社团来说吧，贵州大学的社团多而杂，在内部管理松散，社团文化的传承不够连续，没有突出本社团的特色，在活动举办模式上没有突破陈规，进行创新，为了提升社团活动质量，促进社团健康发展，使社团文化充实当代大学生的生活走出寝室，远离网络游戏，更多的人参与社团活动中来，领悟大学生活的美好，体验一下这象牙塔里的社会生活，特此我们进行了该课题的研究，在深入研究的基础上提出了一些切实可行的建设性的意见。从高校的引导和社团自身建设方面探讨推动学生社团发展的对策建议，以提升社团活动质量，促进社团健康发展。我们主要通过问卷及访谈

4、的方式对此课题进行了调查。通过参考《社团大时代》、《社团管理研究》、《贵州大学学生社团联合会章程》等文献及经过贵州大学部分学生的调查与研究，我们深入分析了社团现状，深层次地挖掘社团发展中的主要问题，如举办活动的质量，社团开展活动的局限性、社员参与活动积极性不高、指导老师缺乏以及社团的管理等并就所发现问题尝试给出了一些可行性的建议，如：社团引入学分制和社团引入专门的专业对指导老师等。希望这些意见能够在一定意义上为学生社团促进学生全面发展提供了一些有用的理论参考。主体：社会背景及主要目的21世纪是一个综合国力

5、竞争的时代，也是全方位高素质人才的竞争。在高校对高素质人才的培养中，学生社团及其活动已成为新形势下提高学生综合素质的重要形式，它不仅丰富了当代大学生的课余生活、调整了他们的知识结构、陶冶了思想情操，而且还增强了他们的成才意识和竞争意识、密切了人际关系、增进了身心健康、锻炼和培养了多种能力。同时，学生社团是大学生因为共同爱好和兴趣自愿组织起来的群众组织，又是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地，是校园文化的重要载体，学生第二课堂的重要组成部分，是开展学生思想政治工作的有效形式。近年来，随着素质教育的逐

6、步推进和高校的迅速扩招，高校学生社团迎来了一个蓬勃发展的时期。学生社团成为凝聚青年学生的主要渠道。我发现贵州大学的学生社团在发展上存在着一些问题与不足，因此，我们觉得研究当代大学学生社团与大学生社会化的关系，一方面有助于解决当代大学生社会化过程中碰到的困难和问题，更好地帮助大学生完成社会化的任务；另一方面也有助于调整人们对学生社团地位和作用的认识，更好地解决当前学生社团发展中面临的困难和问题，促进咱们贵州大学学生社团的蓬勃发展，使贵州大学的学生社团能够又好又快的促进校园文化的繁荣发展，丰富咱们贵大学子的校

7、园生活，使咱们贵大学子的得综合素质更进一步地得到提高。调查对象的选择及其简况调查对象贵州大学的部分学生和社联主要干部代表、社团会长代表、社团成员、非社团成员代表。我们的调查问卷主要对两个大部分的群体进行了调查研究，问卷分为：未参加社团的同学，回答1~10题(正面)；参加社团的同学，回答11~~25题（方面）。我们共发放了200份的调查问卷，收回186份，回收率达93%。调查的主要方法和过程此次调查我们主要面向贵州大学的全体学生进行了抽样调查和有针对性的访谈。我们对社联主要干部代表社联组织部部长郑鹏程同学、

8、社团会长代表计算机创新协会会长滕佳林同学、社团成员代表顾时同学、非社团成员代表杨慰民同学进行了访谈。我们调查的主要过程为：1．第一阶段：利用互联网获取，图书馆查找有关资料，了解当前大学生总体的社团文化及出现的一些现实问题。2．第二阶段：结合实际，通过我们小组研究讨论再拟定一份调查问卷。3．第三阶段：我们通过自身的关系网向各在校大学生发放问卷和对部分学生进行有针对性的访谈。4．第四阶段：从回收的问卷中整理统计部分和社联主要干部代