复习归类--拼音1

《复习归类--拼音1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题复习归类--汉语拼音1课时2-1课型复习授课时间07年月日教学目标熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和学习普通话。教学重点掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则教学难点整体认读音节、学情分析板书设计1、声母、韵母、声调2、字母表　3、变调4、拼写规则5、轻声和儿化6、啊的语音变化教学过程主备设计：张艳二次备课汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

2、起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。　　调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。　　声母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw（23个）　　单韵母：aoeiuü（6个）　　复韵母：aieiuiaoouiuieüeer（9个）　　鼻韵母：aneninunünangengingong（9个）　　整体认

3、读音节：zhichishirizicisiyiyinyingwu　　　　　　　yu　yeyueyunyuan(16个)　（2）给下列词语的拼音标上调号。　bingqingyujie　sikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi　　冰清玉洁　司空见惯　雷霆万钧　茫然若失　　2、字母表：　　AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（26个）　　依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。练一练（1）读

4、一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。　　Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（　）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）　（2）将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB　　3、变调　　在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。　　以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前　　在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàngjīngjīng）练一练　　给下

5、面的加点字注音：看一看（）　一下子（　）　一只（）　一会儿（　）一碗（）　不会（　）　不能（　）　说不说（　）　不能（　）　软绵绵（　）沉甸甸（　）毛茸茸（　）　湿漉漉（　）　　4、拼写规则　（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如：nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（2）aoe开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：kù'ài（酷爱）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。　　　（　）（）　

6、（）　（）　　（）（）　　　皮袄-------飘　　　提案--------添　　激昂-------将　（2）将下列音节的错误改正过来。　　　如——武：ǔ(wǔ)有：yiǒu(yǒu)　　　言：yián()雨：yǚ()　　约：yüē()窝：uō()　　　女：nǔ()预：ǜ()　　屈：qǖ()优：yiōu()　　5、轻声和儿化　（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音节在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。　　如：（妈妈）māma（我们）wǒmen（你的）nǐd

7、e　（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。　　例如：门儿--ménr馅儿--xiànr练一练（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。　　奶奶　哥哥　去吧　好吗　红的　说着　花儿　桌儿　凳儿　猫儿　画儿　一手儿（2）把读轻的字找出来　　骆驼　椅子　咱们　那么　石头　衣服　（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。　我们一块（　）到那块（　）

8、操场上去打