叶圣陶原名叶绍钧

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1、叶圣陶原名叶绍钧，生于江苏苏州吴县。父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入苏州公立第一中学堂——草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县用直县立第五高等小学任教。1918年在《妇女杂志》第4卷2、3号上发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在《新潮》上发表小说和论文。1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起文学研究会，并在《小说月报》和《文学

2、旬刊》上发表作品。1922年出版第一本短篇小说集《隔膜》。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。1923-1930年，在上海商务印书馆当编辑。1927年5月开始主编《小说月报》。1930中转到开明书店当编辑。抗日战争期间举家内迁，曾在乐山任武汉大学中文系教授。后到成都主持开明书店编务。1946年返回上海。　　新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。叶圣陶的名言　　□　培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率

3、，才会成功。类别:成功——叶圣陶　　□　理想是事业之母。类别:事业——叶圣陶　　□　读书忌死读，死读鑽牛角类别:读书——叶圣陶　　□　培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。类别:学习——叶圣陶　 □　理想是事业之母。类别:真理——叶圣陶　　□　凡为教者必期于达到不须教类别:教育——叶圣陶　　□　教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别:教育——叶圣陶　　□　读书忌死读，死读鑽牛角类别:学习——叶圣陶　　□　理想是事业之母。类别:理想——叶圣陶　　□　我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学

4、。类别:教育——叶圣陶　　□　教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。类别:教育——叶圣陶1.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。2.教育学说虽然深奥万端，也可以用一句包括，就是要学生“生”。3.我想，教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这样一种境界：能够自己去探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不是就不需要教了吗？而学生所以要学要练，就为要进入这样的境界。4.给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说，

5、最后做到不指点，不讲说。这好比牵着手走，却随时准备放手。在这上头，教者可以下好多功夫。5.最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。6.在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。7.语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。8.发现了困惑所在，然后受教师的指导，就困惑所在加以解答，其时在内容的领悟上和方法的运用上，都将感到恍然有得的快感;对于以上的尝试，这是有力的帮助和鼓励。9.从学生的语言发展的诸多矛盾看，读写能力的发展是小学生学习语文的主要矛盾方面，

6、而促使读写能力发展的最重要的因素，一是读写结合，二是大量读写.10.阅读总是“读”。出声念诵固然是读，不出声也是读，乃至于口舌绝不运动，只用眼睛在纸上巡行，如古人所谓“目治”，也是“读”。11.学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的，自能读书，不待老师教;自能作文，不待老师改。这样，他们就能适应社会生存、发展的需要。12.在教学过程中教师几乎是集会的首席。语文教师教学生作文，要是老师自己经常动笔，或者做跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步.13.教育者的全部工作就是为人师表。14.在教学中，

7、应该大胆打破教学常规，不唯教材。作文命题的措词上要尽可能形象具体。命题的形式上，还可以把从现实生活中获得的素材，移植到童话，寓言或科幻故事中去。15.教就是为了达到不需要教。16.我要告诉你，语文教师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章，学生也能粗略的看懂，可是深奥些的地方，隐藏在字面背后的意义，他们就未必能够领会。老师必须在这些场合给学生指点一下，只要三言两语，不必罗罗嗦嗦，能使他们开窍就行。老师经常这样做，学生读书看书的能力自然会提高。教的虽是一篇一篇的课文，目的却在于使学生善于读其他的书。看书读书是每个人一辈子的事

8、。17.参考要有路径，思索要有方法。18.读书忌死读，死读钻牛角，复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取惟珠玉。19.教师之为教，不在全盘授予