初二班上学期家长会

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1、初二年(17)班上学期家长会首先向今天参加会议的各位家长表示欢迎，感谢大家在百忙之中抽出时间出席这个会议。本次会议的主要目的在于加强学校与家庭之间的联系，让老师了解孩子的家庭教育，同时也让家长了解孩子在校的表现，增进家校联系，为孩子创造更好的学习环境和学习氛围。然而，由于时间关系，无法和每位家长进行一对一的交流，心里倍感愧疚，请各位家长见谅。二、半学期以来我们的努力1.为迎接新学科物理做了充分的准备并收获了成效；2.语数英三科的下午辅导课；3.周六选修课的继续开展；4.期中考的举行。三、初二年学生的特点初二是一

2、个平稳的发展时期，没有了初一的中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的压力，处于一个相对平稳的时期，这个时期是潜心学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。教育专家指出，初二是整个中学阶段最危险的阶段，初二学生最难管，孩子刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进去。可到了初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。上课听不懂老师在讲什么，学习成绩明显下降，整日心事重重。最明显的特征就是：交流少了，听不得大人的说教，逆反心

3、理比较重。这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。    那么在家庭教育中，面对这种情况如何进行教育？我觉得应把握如下几点：1、允许孩子有独立的私人秘密。不偷看孩子的

4、日记、信件，不要乱翻孩子的书包等。这些行为都可能引起孩子的反感，从而拉大与家长的距离。但又必须通过其他渠道了解孩子的心理动向和表现。2、不苛求孩子像童年一样和自己说知心话。只要孩子能在家长面前从容表达自己真实的对问题的看法，就是家庭氛围和谐融洽的表现。这时候家长能用心倾听，并对等和孩子讨论，不要充当裁判者，以权威自居，粗暴判断是非。和孩子的每次谈话都必须理清思路，调节好情绪。3、平时注意观察孩子交往的对象。和哪些人交往？在活动中他们做了什么事情？他们所做的事情性质如何？回家后孩子的谈话、行为表现是否异常？加强和

5、老师进行联系，告诉孩子的表现，力争全面的了解。在这方面，家长也不要对孩子过于信任。四、如何看待孩子的成绩不可否认，家长不惜代价把孩子送到一中分校读书，就是为了考上重点高中，最后考取理想的大学。但是必须看到，一中分校学生学习竞争激烈，孩子心理压力普遍比较大。今天谁最苦？学生最苦。老师给他们压力，家庭给他们压力，学生之间有竞争压力，孩子能不苦吗？所以我说：能理解孩子压力的父母是伟大的父母。非常可惜的是现实生活中，一些家长对分数有执着的痴迷，对孩子一味要求，永不满足。孩子这次考了九十八分，兴高采烈回家报喜。母亲劈头一

6、句：“班级一百分有多少？你为什么不考一百分？”孩子被兜头一盆冷水，学习热情能高吗？孩子尝不到被肯定的快乐，长期以往学习的动力下降，觉得总是没有成功感，学习的兴趣自然会减退。带来更严重的后果是对父母亲情的淡漠，甚至反感。那么作为家长在家庭教育中怎么做呢？分数固然重要，但取分数也要讲究技巧。1、看孩子努力的过程，看平时学习的状态，看孩子“在路上”的行走态度。有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那

7、个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知2、心态平和，对分数平时看淡一点，看开一些，给孩子减分数的压力，增平时努力过程的监管。分析孩子学习成绩不高的原因，看到孩子的发展和提高，不要一味地用成绩的高低来衡量孩子的表现。3、学习成绩方面，找薄弱学科，重点攻克，保持平衡发展。强调家庭教育的几个注意点：1.和谐的家庭氛围能使孩子保持良好的学习状态。2.家庭的环境也影响孩子的情绪

8、。3.家长的言传身教是对孩子最大的精神支持。误区：1、把教育全部责任推给学校和老师2、认为家长责任就是管孩子“吃好穿好给足钱”，中国父母名言“只要你把学习搞好了，别的什么都不用管。”五、期中考质量分析总体成绩十分优秀存在问题：1.尖子生还可以，但中间力量实力不足；2.退步人数偏多，且中下学生退步较明显，说明分化正在进一步加深；3.两极分化严重，提醒我们要做的事情还很多，任务还很艰巨。六