初二上语文期中考试

《初二上语文期中考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2013学年第一学期初二语文期中测试卷（本试卷100分，考试时间90分钟）班级姓名得分第一部分：阅读(60分)一、文言文(30分)(一)默写(10分)1、野火烧不尽，。（《赋得古原草送别》）2、海上生明月，。（《望月怀远》）3、当年万里觅封侯，。（《诉衷情》）4、敏而好学，，是以谓之文也。（《孔孟论学》）5、老而学者，，犹贤乎瞑目而无见者也。（《勉学》）（二）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成6~7题：（4分）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，

2、弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！6、这首词的作者是（朝代名）的（人名）。（2分）7、“梦回”解释为：。（2分）（三）阅读《孟子·告子上》的节选，完成8~10题：（10分）孟子曰：“···虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。···今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善弈者也。使奕秋诲二人弈，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”（《孟子·告子上》） 8

3、、解释文中加点字（4分）：一日暴之暴：（）虽与之俱学俱：（）9、下列对文意理解不正确的一项是（   ）（2分）A、段首以“天下易生之物”为例，说明学习要持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”。 B、接下来又以“奕秋诲二人奕”之事为例，说明学习要专心致志，不能一心二用。 C、“奕之为数，小数也”一句的交代是有言外之意的，即学习小的技艺尚且如此，学习大的技艺便更如此了。 D、这个小故事将学“奕”的二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人的根本原因就在于“智弗若”。10、用现代汉语表达下列句子意思： （4分）

4、（1）奕秋，通国之善奕者也。（2）是其智弗若与？曰：非然也。（四）阅读《塞翁失马》，完成11~12题：（6分）近塞上之人有善术者，马无故亡①而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽②不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕③而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。（注释：①亡：消失②何遽：怎么就③堕：摔下来④髀：大腿）

5、11、解释加点字：（4分）马无故亡而入胡故：（）人皆贺之皆：（）12、下列对文义理解正确的是（）（2分）A.本文中的“父亲”因为失去了马匹而痛心不已，邻里都来安慰他。B.在丢失马匹的一年后，“父亲”的“儿子”应征参战并最终牺牲。C.“人皆吊之”中的“吊”解释为“吊起来”。D.“塞翁失马，焉知非福”来自于这则寓言故事。二、现代文（30分）（一）阅读《低碳生活处处可为》，完成13~17题：（16分）低碳生活处处可为①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?②低碳生活涉及碳足迹，碳

6、足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。③就个人而言，每个人可以

7、从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服

8、。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者