初三语文上册4单元练习

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1、设计人：审核人：学习日期：年月日灌南华侨双语学校初三语文预习案初三（）班学号姓名课题：9.成功【预习导航】1.本文思路清晰，精读课文，学习中心突出、层次分明的写法，预习本文后，完成课后练习一。2.了解本文学习目标（1）品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言。（2）学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。（3）准确理解作者的观点，在勤奋中走向成功。（4）掌握牛吃草（学会含英咀华，直至得其精髓）的读书方法。【预习检测】1.给加点字注音言简意赅（ ）十年浩劫（） 蓦（ ）然 颇不稀罕（）突兀（）荒于嬉（）焚膏油以继晷（ ）（）灯火阑珊（）2.收集三条有关勤奋（成功）的名言（注明作者）3.

2、了解议论文基本知识 （1）议论文的三要素：论点、论据、论证 （2）论据的两种基本方式：事实论据和道理论据 （3）论证方法常见有：举例论证、道理论证、对比论证、喻证法、引证法 （4）论证方式：立论与驳论。4.朗读课文，理解并背诵文中的名言警句（1）焚膏油以继晷，恒横兀兀以穷年（2）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（3）昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（4）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（5）众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。5.文章以个人经历诉说道理，在文中提出公式“天资＋勤奋＋机遇＝成功”，请简析课文，探讨作者观点，写出表明文章中心的语句：6.作者引用王维的经

3、典比喻有何作用？7．在预习当中，你还有什么疑惑，请写下来（至少两点）【当堂检测】设计人：审核人：学习日期：年月日1.给加点字注音。　　　浩劫（　）　日晷（　）　言简意赅（　）　　　　兀兀（　）　饶舌（　）　阑珊（　）　2.根据意思写出相应的成语。A、话不多，意思都有了。形容说话写文章简明扼要。（　　　）　　B、形容头绪多，情况复杂。（　　　）　　C、家家户户都知道。形容人所共知。（　　　）　　D、按照事物的实际情况办事。（　　　）3..下列句子中，成语运用不当的一项是(　)　（3分）　　A、囊萤、映雪、悬梁、剌股等故事流传了千百年，家喻户晓。　　B、小朋友矫揉造作的表演博得观众的阵阵掌

4、声。　　C、晚上，我辗转反侧，高兴得睡不着觉。　　D、湖水平静，宽阔无垠，令人心旷神怡。4..标点使用正确的一项是（　）　　A、我不知道这个人是谁？　　B、什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道，“成功，获得预期的结果。”　　C、孟子所谓“尽信书不如无书，”也就是教我们有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信。　　D、已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动派的老巢——南京城冲去。5..下面句子含有讽刺意味的一项是（　）（3分）　　A、但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。　　B、我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞同一词。　　C、机遇是不期而来的，我们也

5、无能为力。　　D、我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。6..在“秋风一阵阵地吹来”的后面，接下去最顺当的一组句子是（　）。　　A、树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。　　B、树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影也一齐晃动起来。　　C、月光和树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声，树枝摇曳着。　　D、月光和树影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。7.作者如何对“成功，获得预期的结果”中的“预期”进行说明？作者提出的成功的公式是什么？8.作者认为“勤奋”在成功中有什么作用？　9.　作者引用王维的经典比喻有什么作用？　　设计人：审核人：学习日期：年月日灌南华侨双语学校

6、初三语文巩固作业初三（）班学号姓名课题：9.成功书写评价：成绩：一、对比阅读甲文：成功（节选）季羡林谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了xiàn    慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好、实事求是一点好。至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家yù户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至

7、明，无待ráo 舌。谈到机遇，往往为人所忽略。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不qī 而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。乙文：