创业精神和创业能力

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1、酒泉工贸中等专业学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　职业指导教案A课题创业精神与创业能力课型理论课　时2教学目标1.通过教学使学生了解创业的基本知识2.培养学生基本的创业能力，健全学生的人格。 3.帮助学生理解成功创业者所需具备的个性特征、关键能力和决定性因素。4.通过了解别人的创业故事，启迪学生的创业、创新思维；5.通过学习、讨论、感悟，掌握培养创业能力的内容及方法。 6.通过教学，培养学生的自信心，树立“创业我能行”的积极情感和态度，激发学生为自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。教学重点掌握创业的基本技能是教学重点。因为这是学习的主要目的，只有真正掌握创业的基本技能，学生的创业梦想才能

2、得以实现，人生价值才能得到最大限度发挥。教学难点创新的关键是需要健全的人格，思想道德品质、心理素质的培养不是一朝一夕就能一蹴而就的。它需要家庭、学校、社会三方面联合，共同努力。 学情分析中职学生正处在一个重要的发展阶段，年轻、发展潜力大、可塑性强、虽然创业意识淡薄，但是他们动手能力强，这些都是中职生的创业优势。从学生实际入手，将内容细细融进，使学生从思想上树立创新意识，并逐步实现个人创业的梦想。教学效果教学反思　酒泉工贸中等专业学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　职业指导教案教学过程教学内容及教师活动学生活动时间引入：通过《真心英雄》这首歌，创设一个优美的情境，教育学生成功需要艰苦奋斗

3、，掌握创能力需要努力。通过歌声来激发学生的创业斗志，树立对未来人生的信心。新课讲授：创业全面考验着一个人的能力和素质，那作为一个创业者需要具备怎样的能力和素质呢？我们先来了解一个人——段云松，探索研究曾经给李嘉诚拎包的亿万富翁--段云松思考：1。段云松为什么能创业成功？2.他具备那些创业能力？  3.他的创业故事给你什么启示？学生回答：。。。。。。。教师总结：1.真实地认识、评估自己。2.良好的策划力与执行力。3.优质的坚持力与行动力。通过对《段云松成功的必然性》思考和讨论并结合课本是知识回答：段云松为什么能成功？成功的因素有那些？从段云松身上我们能学到什么？美国某研究机构调查结果：创业者

4、最重要的20项素质和能力排序素质与能力内容排序素质与能力内容1财务管理经验与能力11行业与技术知识2沟通与人际关系能力12领导与管理能力3激励下属能力13对下属的培养和选择能力4远见和洞察力14与重要客户建立关系的能力5自我激励与自我突破15创造性6决策与计划能力16组织能力7市场营销能力17下下级授权能力8建立各种关系的能力18个人适应能力9人事管理能力19工作效率与时间管理水平10建设良好的企业文化能力20技术发展趋势预测能力从以上表格中并结合课本知识概括创业能力的内容1、什么是创业能力？学生思考回答学生讨论回答老师的提问学生思考、讨论并回答81510酒泉工贸中等专业学校　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　职业指导教案创业能力是创业者发现和捕捉时常机遇以创造出新颖的产品和服务，并实现其潜在价值的能力，是知识、经验、技能等经过类比、概括后形成的，并在创业实践活动中表现为复杂而协调的行为动作的能力。创业能力的特征具体表现为三个层面：① 知识层面的创业能力（微软）② 情感层面的创业能力（创业情节）③ 操作层面的创业能力（方法）2、创业能力的内容① 创业知识创业知识是开展创业活动的理论指导，是创业者解决创业活动中存在问题的理论指导。创业基础教育→创办你的企业→改善你的企业→扩大你的企业→┅┅② 创业技能专业技术能力    经营管理能力    创业者的社会能力③ 健全的人格特质健

6、全的人格特质主要包括良好的性格特征、理性的情感特征、坚强的意志特征4、职场冲浪一、了解我自己：1.有那些创业能力已经具备？2.有哪些还有待于改善？二、通过了解反映出来的问题，我将如何选择？继续努力还是放弃？或其他？三、未来风向标序号标题实施行动实施时间1、自我分析  2、指定自己的行动计划  3、付诸实施  4、定期自我检查  4、职场演练：课外活动了解身边、媒体上的各种经济信息，你发现了商机或激发起自己的创业灵感了吗？如果你已经有发现，那就赶快行动吧！活动建议：学生思考、讨论并回答学生听教师总结学生思考并讨论回答15810酒泉工贸中等专业学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　职业指导教

7、案请你在自己所在的周边地区仔细观察：商店经营什么，生意怎样？服务如何？十分挑剔地去观察，找出他们的不足之处。假如你去做，能在那些方面更胜一筹？能否参与竞争获得市场分额？讨论：对即将走上创业道路的人来说，应注意什么？学生回答。。。。。教师总结：1.成功的公式。从前人们所说的“勤奋加上机遇等于成功”并不全面，除了勤奋和机遇，坚持不懈的毅力非常重要。2.有志的年轻人不要盲目。，没心的人到哪里都是庸人，只要你有信念，有恒心，成功