关于加快农村科技人员培养

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1、关于加快农村科技人员培养，进一步提升农村经济服务能力的报告市农业委员会：近年来，我市依托特色农业优势，扎实推进现代农业试验区、雁门关生态畜牧经济区、优质杂粮经济区建设，努力打造全省特色农业大市，力争跻身中国绿色食品之乡，在现代农业产业化进程中迈出了可喜的一步，为全市经济平稳较快发展和社会和谐稳定提供利了有力支撑。截止2011年底，我市总人口309.03万，其中农业人口238.6万，占全市总人口的71%。农业产业已成为我市的主导产业。但是，由于我市农业基础设施薄弱，科技推广应用能力低，社会化服务滞后，农户经营分散、组织化程度低，抗自然风险、市

2、场风险能力弱，农业处于明显的弱势地位。“三农”问题中，农业仍然是弱势产业，农村仍然是弱势地区，农民和农民工仍然是弱势群体。因此，加快推进我市农业科技创新、加快推进农业产业化经营，大力发展现代特色高效农业，切实提高干部群众科技意识和和科学文化素质，既是农业增产、农民增收的客观要求，也是推进社会主义新农村建设、实现农业现代化的关键所在。确实培养一批懂技术、会管理、善经营的新型农民成为我市农业经济健康、快速发展的当务之急。我校是忻州唯一的一所农业职业学校。作为引领当地农业职业教育发展和农村经济发展的龙头，多年来坚持以服务“三农”为宗旨、以能力培养

3、为核心的办学理念，不断创新办学模式和人才培养模式，坚持“一体两翼、多元发展”的办学模式，“送教下乡”、“农技培训”、“学历教育”等方面取得了巨大的成绩。为忻州乃至全省3农业农村培养了大批“留得住、用得上”的技能型人才，培训了数以万计的懂知识、有技术的新型农民，也为忻州农业产业结构调整、新农村建设和农民增收作出了巨大的贡献。尽管近年来受高校扩招、轻农观念等众多因素的影响，学校招生规模萎缩，教育成本加大，和全国涉农学校一样，学校在发展中遇到了诸多困难。但是，作为有着六十年办学历史的老农校，我校始终在坚守、仍保持农、果、畜等涉农学科的优势与传统特

4、色，始终致力于培养服务农业和农村需要的实用人才，始终致力于为当地农业经济服务。为了充分发挥我校的育人功能,更好地为当地农业经济服务，我们经过充分调研和借鉴周边县市的先进经验，从忻州实际情况出发，我们认为，要实现我市农业科技创新，实现农业增产、农民增收，不但需要农业职业学校挖掘内涵、苦练内功，提高服务“三农”能力，更需要来自政府和社会各方面的扶持。为此，特提出以下几点建议，望上级斟酌考虑。1、借鉴太原、吕梁、长治等地的做法，由政府部门和相关农业主管部门牵头，针对当地农业经济的发展需求，出台了一系列政策，鼓励和扶持当地农村青年接受农业实用技术系

5、统学历教育。如，2009年，吕梁市委市政府办公厅下发了《关于培养农村实用技术带头人的实施意见》，在全市确定的1132个新农村建设试点村、重点村和中心村中各推荐一名农村青年接受实用技术学历教育，被推荐者除给予上学期间的费用扶持外，还把其中70%的优秀毕业生聘用为农技推广员；太原市委市政府下文，对被选拔培养的农村实用人才除享受上述待遇外，每月发放200元的农技补贴。这些举措不但壮大了当地农业技术人员队伍，而且使当地农业职业院校迅速摆脱了招生困境。所以，政策导向成为左右农业职业学校前途和命运的主要因素。32、实行涉农专业毕业生创业扶持政策。鼓励学

6、生选择农业类专业，对到农村创业、从事农业产业的毕业生，在土地、资金、技术等方面予以支持，从而拓宽农业类专业毕业生就业渠道。同时，建立科学的农业职业资格证制度，设立土地流转、规模经营门槛，并给予他们金融和农业产前、产后服务等方面享有优先权。3、营造一个全社会尊重农业人才的氛围，大力宣传对当地经济社会做出较大贡献的基层农技人员的先进事迹，并且尽可能地改善、提高其待遇。以增强从事农业科技人员的自尊心与自信心，提高他们的社会声誉。进一步提高农业职业教育的吸引力。专此报告二0一二年八月十五日3