依托思想品德课对小学生进行心理健康教育

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1、依托思想品德课对小学生进行心理健康教育小学思品即墨市华山镇华东小学姜治君邮编：266216电话：（0532）84559976依托思想品德课对小学生进行心理健康教育小学思品即墨市华山镇华东小学姜治君邮编：266216电话：（0532）84559976小学教育应该重视对学生进行心理健康教育，探讨小学教育过程中的心理健康方法，对提高未来公民的整体素质具有特别重要的意义。我认为小学心理健康教育应该依托现行的思想品德课，采用明理法、陶冶法、感染法等对学生进行有效的心理健康教育。一、明理法小学生心理素质的形成是以他们的

2、道德认识为基础的。所谓明理法，就是注重培养学生的道德认识，引导学生正确认识和评价现实生活中的真善美和假恶丑现象，使他们形成正确的是非观、美丑观和荣誉观，从而培养他们的良好心理品质，达到心理健康教育的目的。学生的心灵是纯洁无暇的，教师在思品课教学过程中，着重点在于通过课程的教学来塑造孩子美好的心灵，培养健康的心理。小学阶段是人生的起步阶段，学生是国家的未来，对学生的思想品德教育是培养孩子的重中之重。如在进行“文明礼貌

3、”教育中，我从《中华成语故事》的录象带中挑选《曾子杀猪》的片断在课堂上播放，而后让学生讨论有

4、关“诚信”方面的话题。这样，学生对《讲信用》一课中对做人“一诺千斤”和“言必信，行必正”等有了较深的理解，也明白了人与人之间，国家与国家之间如果不讲诚信会有怎样的后果。可见，在小学思品课教学中，通过明理方法进行教学，在提高小学生道德认识的同时，也培养了他们良好的心理品质。二、感染法人的情感总是相互感染的。感染法就是教师不但用自己健康美好的情感与言行去感染学生，而且充分挖掘教材，积极促进学生间的交往，使良好的情感相互感染，不断增强。小学思品教学不能光限于书本和课堂教学，要让教学产生良好的效果，关键在于教学内容

5、能在学生中间产生共鸣。作为教学主体的学生，不能仅仅把他们看成教学灌输的对象，特别是在丰富多彩的家庭和社会生活中，学生对某些上社会事物的看法，往往会对其心理发展产生较大的影响。因此，在思品课的教学中，要打破传统的课堂灌输教学框框，努力着眼于对学生的启发和引导，运用情景和音像设备，以达到教学目的。我在教学《敬礼，五星红旗》一课时，由于该课的内容是讲述20世纪80年代一批身处异国他乡的少先队员尊敬国旗，维护国家荣誉的事。为了达到理想的效果，我先让同学们预习该课，然后让他们运用网络、书籍和搜集音像制品等材料，学生的

6、收获远比老师想像的要多。他们在课堂上播放了家长录制的历届奥运健儿领奖时国旗冉冉升起的感人一幕，诉说了奥运会我国运动健儿勇夺冠军时全场红旗翻滚的动人场面，甚至唱起了《歌唱祖国》和《红旗飘飘》两首歌曲，从而了解了国旗和国家的关系和五星红旗对我们中国的意义。整堂课中教师仅仅作为一名参与者与学生一同表述，有些内容和录象场面使我激动不已。小学生都喜欢听故事，因为故事有着强烈的感染力。如故事性较强的课文，可用“讲述法”，我常常用富有情趣的语言，给学生讲这些故事，诱发学生的求知欲望，达到以情激情，以情感人的目的。多年的教

7、学实践证明，在思品课中通过感染法进行教学，能激发学生对家庭、社会以及国家的高度责任感，使他们以唯物的观点来面对现实生活中的问题，从而以端正的心态，高昂的热情去奋斗，去拼搏。三、陶冶法陶冶法就是努力营造良好的教学环境，如建设良好的班集体、创设优良的校风、设置成功教育的情景等等，使学生的身心于潜移默化中得到陶冶。为了培养学生开朗的性情，陶冶他们的情操，小学教师在思品课教学中应该设法陶冶学生的心灵。我在上课时，先组织学生看了一个小品，内容是某同学因一点小事而生气，然后让大家讨论：生气好不好？为什么？使大家认识到生

8、气对人的身体和精神都没有好处，经常生气不但容易得病，而且还会影响到与别人的关系，老师、家长、同学都不喜欢好生气的人。在课堂教学之余，我积极进行和谐、愉悦班集体的建设，经常组织“班级之最”的评选。凡是在宽容、大度、不仅仅计较等方面有进步的同学，就能得到一个相荣誉称号，并且他的名字还要被写上“班级之最”光荣榜。这样，就在班级营造起了一种和睦相处、团结互爱、积极向上的氛围。久而久之，这个班学生的情感得到了熏陶，自信心得到了增强，学习劲头更足了，班上因一点小事而相互吵闹的现象也就基本绝迹了。小学生的心理比较脆弱，而

9、且师生之间的行为方式和人格特质往往会对学生心理产生较大影响。因此，在思品课教学中有机地渗透心理健康教育因素，使学生在一个和谐可怜的环境中学习和生活，这从某种角度上说是对小学生情感的一种积极的陶冶。四、演示操作法便于演示操作的课文，可用“演示操作法”。学生通过观察图片、实物，动手演示、操作，触景生情，情感体验会逐步向理性认识上升。五、实践活动法例如在教学《遵守集体纪律》一课时，教师安排一定的时间组织学生按照统一的要