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时间:2019-02-11
《人教版九年级物理第三次月考试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、九年级物理第三次月考试卷一、选择题(共14分,每题2分)1.物理实验室中,常用的测力工具是A.天平B.量筒C.弹簧测力计D.压强计2.某人坐在行驶的汽车内,说他是静止的,所选择的参照物是A.公路B.汽车C.房屋D.路边的树3.下列现象中,通过热传递改变物体内能的是A.两手相互摩擦,手发热B.用打气筒打气时筒壁发热C.用热水泡脚,脚感觉暖和D.用砂轮磨菜刀,菜刀的温度升高4.下列各种自然现象形成的过程中,要吸收热量的是A.夏天,冰棍“冒出”的“白气”B.冬天,天上纷纷飘落的雪花C.秋天,草丛之上晶莹的露珠D.春天,冰雪融
2、化汇成的溪流5.挂在起重机钢绳上的货物重为5000N,钢绳对它竖直向上的拉力为7000N,则货物受到的合力大小和方向为A.2000N;竖直向下B.12000N;竖直向下C.12000N;竖直向上D.2000N;竖直向上6.下列过程中,属于弹性势能转化为动能的是()A.推开弹簧门的过程B.用力拉长弹弓橡皮条的过程C.弹簧枪将“子弹”射出去的过程D.跳水运动员将跳板踏弯的过7.大伟同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体,从滑轮正下方沿水平方向移动4m,如图14-49所示,若不计绳重和摩擦,他至少做了多少功()A
3、.200JB.300JC.400JD.500J8.一物体浮在某液面上,露出液面的体积占液面下体积的1/3,则该物体密度与液体密度之比为()A.3∶4B.4∶3C.1∶3D.3∶1二、填空题(每空1分,共18分)9.死海是世界著名的咸水湖,当人完全浸入死海时,人受到的浮力_______人受到的重力,所以人就会自然向上浮起,当人浮在海面上时,人受到的浮力_____人受到的重力(选填“大.于”“小于”或“等于”)10、液体内部朝各个方向都有压强,同一深度,液体向各个方向压强 ,深度增大,液体的压强 。液体的压强还与液体的密
4、度有关.在深度相同时,液体的密度越大,压强 。9.梅花绽放的时候,距离梅花很远的地方就能闻到花的香味,这种现象说明了;夏天,雨后天晴,池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止,当两滴滚动的水珠相遇时,会汇合变成一滴较大的水滴,这说明:。12.熟透了的杏子离开树枝后,总是落向地面,这是由于杏子受力作用的原因。泥瓦工人通常用线拴一小石子,来检验砌的墙是否直,这是根据重力的方向是原理制成的。13.如图所示的四个滑轮组中,图____________可省一半力,图___________最费力,图___________和图_
5、__________用力大小一样。三.计算题(共10分,每题5分)图14-1215.如图14-12所示,某工人用滑轮组往3m高的平台上运沙土,已知沙土的质量是40kg,袋子和动滑轮共重100N,不计绳重和摩擦。求:工人匀速拉动绳索时,所用的拉力是多大?此过程中工人做的有用功是多少?此滑轮组的机械效率有多大?(g=10N/kg)四.简答题(共4分,每问1分)16、根据学习的滑轮有关知识,请你回答如下几个问题:(1)滑轮除了可以省力外,还有哪些优点?请说出1个。(2)什么样的滑轮不能省力?(3)现在,有一个由1个动滑轮和2
6、个定滑轮组成的滑轮组,我们将它颠倒与由1个定滑轮和2个定动滑轮组成的滑轮组,则后者比前者可多省几分之几的力?(乎略一切摩擦和绳重)(4)将滑轮与杠杆组合,可制造成什么机械为生产建设服务?五.实验题(共24分)水冰铝铜酒精蓖麻油干泥土水银煤油砂石铁、钢铅18、如图20所示,把两块表面很平且干净的铅块压紧,两块铅就结合在一起,甚至下面挂一个重物都不能把它们拉开,这一现象说明________________。(2分)19.在做“研究杠杆平衡条件”的实验中,挂钩码前,使杠杆在水平位置平衡,实验中只有10个相同的钩码,杠杆上每格
7、等距,当在A点挂上4个钩码时,应怎样挂钩码才可使杠杆在水平位置平衡?请在图中画出两种设计方案.(4分) 20、阅读文章后回答有关问题。(5分)稳度平放的砖和竖放的砖,都处于稳定的平衡状态。但是,它们的稳定程度不相同。竖放的砖容易翻到,而平放的砖不容易翻到。显然,平放的砖比竖放的砖更加稳定。我们把物体的稳定程度叫做稳度。物体的稳度究竟与哪些因素有关呢?小明心中提出了这样的研究课题。他看到不倒翁的构造、天平等仪器有较大的底座等现象,提出了这样的猜想:稳度可能与两个因素有关,一是物体的重心,二是物体的底面积。于是他进行了如下
8、的实验:实验一:他找到了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验,实验结果如下:重心离地面的高度cm102030稳度好一般差实验二:他又找了几个完全相同的物体,给它们安装上不同面积的底座进行实验,实验结果如下:通过实验,他验证了自己的猜想并得出了结论。在实验中他发现,所谓底面积,不一定是物体与地面的接触面积,而是物体的“底
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