二○一三年齐齐哈尔市初中学业考试二

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1、二○一三年齐齐哈尔市初中学业考试本考场试卷序号（由监考教师填写）语文模拟试卷（二）考生注意：1.考试时间120分钟2.全卷共四道大题，总分120分3.使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置题号一二三四总分核分人得分得分评卷人一、知识积累及运用（第1—5题，共23分）1.请用一句名言来为自己加油吧，并用楷书准确、规范地写在田字格内。（2分）2.阅读下面文字，按要求答题。（6分）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的()苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大孤

2、线，或方桥的单纯的直线，都恰好与苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那（）细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家消魂!（1）给加点的字注音。（2分）强劲＿＿＿＿＿发闷＿＿＿＿＿（2）为文中的拼音写出正确的汉字（2分）xiān()细lú()苇（3）找出文段中的两个错别字并改正。（2分）＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿3.仔细观察右边的漫画，写出你的感受。（2分）语文模拟试卷二（齐齐哈尔市）第8页（共8页）4.古诗文默写。（10分）（1）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）（

3、2），白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经<蒹葭>》）（3）诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰，抒发壮志豪情的诗句是：，；，。（曹操《观沧海》）（4）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《木兰诗》）（5）长江是中华民族的母亲河，古往今来的文人墨客写就了那种说不尽的恋情。请你默写出两句描写长江的古诗文名句。，。（课内外均可）5.走近名著。（3分）（1）2012年10月11日，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获诺贝尔文学奖。莫言成为

4、首个获奖的中国籍作家。而在若干年前中国也有一位作家与诺贝尔文学奖失之交臂，但他能创造性的运用北京市民的口语，把顶平凡的话调动得生动有力，他就是。（2）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆          ，我们记住了那位正直善良的异国老师           。得分评卷人得分评卷人二、口语交际及综合探究（第6—10题，共10分）根据所提供的情境，按要求表达。九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！6.小华同学父亲重病，母亲下岗，家庭生

5、活十分困难，她经常一个人偷偷的哭泣，你作为班长怎样劝说她？（2分）7.小华听了你的劝说，她会怎样说？（2分）8.请你为本次活动拟一个主题语。（2分）9．如果你是这次活动的主持人，请你为活动安排合理的步骤。（2分）语文模拟试卷二（齐齐哈尔市）第8页（共8页）10.生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。（2分）得分评卷人三、阅读理解及分析（第11—27题，共37分）（一）阅读文言文，回答11—14题。（共11分）【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓

6、，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来未复有能与其奇者。（节选自《答谢中书书》）【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（节选自《记承天寺夜游》）11．解释下列加点的词。(2分)晓雾将歇(   )   但少闲人如吾两人者耳(   )12．用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。                  

7、      13．甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和“__________”。乙文写景的名句是“_________（3分）14.甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“________”一句中.(4分)（二）阅读《颐和园里千姿百态的亭》一文，回答15—18题。（共8分）颐和园里千姿百态的亭亭，是我国古典

8、园林中最常见的一种景点建筑，仅颐和园里就有各式亭子40多个。这些亭子，有的建在湖畔，有的隐于林间，有的浮于水上，有的立于山巅，有的夹于廊中，有的位于桥头……语文模拟试卷二（齐齐哈尔市）第8页（共8页）它们不仅把美丽的湖光山色点缀得更加娇艳动人，又为游人提供了一处处停留休息领略