中考语文材料概写

《中考语文材料概写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中考语文材料概写（一）信息筛选题示例1：阅读以下文字，给“知识经济”下个定义。以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而知识经济则以高科技产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。答案：知识经济是以高科技产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，可持续发展的一种新型的经济。答案解析：该段属于说明性文体，信息的筛选与概括的方法有别于记叙性文体，方法如下：什么东西    是 （具有的特点）    东西东西：“知识经济”——“经济” 特点：（1）以高科技产业为第一产业支柱；（2）以智力资源为首要依托（

2、3）可持续发展 （4）新型（二）概写信息题1．了解新闻知识，筛选新闻信息新闻一般包含这样几个要素：何时、何地、何人、何事、何故。有时可根据实际情况，写作时可省去某些要素，但“何时”“何人（何单位）”和“何事”是最基本、最重要的。筛选新闻信息也可主要抓住这些信息，另外新闻还要求内容真实，迅速及时，言简意明，以事实说话。所以要拟写一句话新闻，了解这些新闻常识，学会筛选新闻信息是十分必要的。示例2：阅读以下短新闻，完成练习。陈一峰任教于广东惠州大学艺术系，为广东美术家协会会员。他曾历时两年游历祖国大江南北，深入到少数民族村寨，画下几千幅速写。他的作品渗透着强烈的乡土情怀。1998年

3、10月20日至25日，由广东省美术家协会、惠州大学主办的陈一峰画展在北京中国美术馆举行。展出的50幅作品，大部分是他近年来的新作，这些作品造型敦实扑拙，用笔沉郁、厚重，其中的两幅巨作——《战争》和《和平》，画面宏大，用笔豪放，具有鲜明独特的个性。（1）这则新闻的标题是                                 。（2）将上述文字概括为“一句话新闻”：                                 。答案解析：这则新闻第（1）小题拟写新闻的标题并不很难，只要抓住“陈一峰”“画展”“北京”等关键信息就能概括出标题：“陈一峰画展在北京举行”。

4、而第（2）小题拟写一句话新闻，实则是提炼导语，而导语是新闻的眼睛，拟写时一般要简明扼要地交代报道消息中的中心或结果，让人一下子了解消息中最主要的事实，应点明时间、地点、人物、事情。根据这些，我们可提炼出这样的一句新闻：“中国美术馆于10月下旬在京举行陈一峰画展”。2．把握材料中心，概括新闻信息30新闻材料有的提供了导语和主体。导语部分中已讲了主要的新闻事实。这种题，导语就可当作一句话新闻，只不过受字数的限制以及语言简洁等需要，我们答题时要对其概括加工，对这种类型的新闻材料，我们重点要阅读其导语部分，在写作时千万不要受原材料中背景及主体部分中次要信息的影响。示例3：读下面一则新

5、闻，用简洁的语言拟一句话新闻，不超过20字。据国际货币基金组织按购买力平价最新公布的计算结果，中国的经济总量已占世界生产总值的12.6%，排在美国和欧盟之后。美国和欧盟分别占世界生产总值的21.2%和19.9%。虽然中国的经济总量已在世界排名第三，但中国仍属发展中国家，因为中国的人口占世界人口的20%，高于占世界生产总值的比例，而美国和法国的人口分别仅占世界人口的5%和1%，大大低于占世界生产总值的比例。答案解析：这则新闻没有导语，导语揭示的主要新闻事实不明显，我们就需要在读通新闻的基础上，据我国经济总量排名情况和我国的国情等中心内容，然后用简洁的语言概括出一句新闻“经济总量

6、居世界第三，但我国仍属发展中国家”。3．领会新闻内涵，注意概括分寸把数百字的新闻改为一句话新闻，当然需要概括，但不是说越概括越好，字数越少越好。在概括时要尽量标出新闻要素，尽量用足字数，体现具体性以及用事实说话的特点，这正是一句话新闻与概括一般段意的主要区别。示例3中如拟成“经济总量居世界第三”，不写出“但我国仍属发展中国家”，在考试中就会被扣分，所以概括事实不能过于笼统，要领会新闻的真正内涵，注意概括分寸。4．拓宽知识领域，捕捉时代信息拟好一句话新闻还要求有广博的知识，我们除了学好语文外，还要学好其他学科，关心国家大事，关注社会生活。只有这样我们才能读懂供给的材料，准确把握

7、表达的信息。示例4：《北京晨报》记者报道：我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后接受了媒体的采访，有记者好奇地问：“你在太空上看到万里长城了吗？”杨利伟不假思索地回答：“没有”。你对杨利伟的回答有什么看法？他的话有伤民族感情吗？                                                                             答案解析：本题重在考察学生的认识水平和语言的概括综合能力。这个题目既要求学生关心国家大事，关注社会生活，还要求学生具有较高的认识