中科院心理学考研真题(98—06年)

《中科院心理学考研真题(98—06年)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中科院考研题（1998—2006欠03/04年试题）98年试题：（普心、实心、发心、教心）普通心理学一、名词解释（每题5分，共30分）1.格式塔心理学（GestaltPsychology）2.社会化3.图式(schemata)4.平行加工5.蒲金野（J.Pulkinje）现象6.系统脱敏二、简答题（每题10分，共30分）1.简评情绪的动机-分化理论。2.简评乔姆斯基(N.Chomsky)的学说。3.概述注意的资源限制说。三、论述题（每题20分，共40分）1.试分述现代神经心理学（或生理心理学）和认知心理学的发展及当代神经心理学的研究现状。2.试述传统的双

2、重记忆理论的基本内涵及其在当代记忆研究中遇到的问题。实验心理学一、微积分1.证明：（1）可导的偶函数的导数是奇函数。（5分）（2）可导的周期函数的导数仍为周期函数。（5分）2.（1）x>0,求y=2xx的导数。（5分）（2）求曲线y=0,y=lnx,x=e围成的图形绕x轴旋转而得到旋转体的体积。（5分）二、名词解释（每题4分，共20分）1.因变量的高限效应2.选择反应时3.拉丁方设计4.再认法5.双盲实验三、设计一个实验，来探讨熟悉性对词的再认的影响。（20分）四、用信号检测论方法测量味觉感受性并说明有何优点。（20分）五、在一项老鼠学习走迷宫的实验中，

3、研究者考察给老鼠的食物量对其学习的影响。结果如下：第一次第二次第三次第四次largereward38302015smallreward52321612注：表中数据为每次走迷宫所需时间（秒）请说明该实验的各种变量，并用图表表示本实验结果，并说明根据此结果能得到什么结论（20分）发展心理学一、简要说明下列概念术语（每一小题5分，共20分）1.皮亚杰的临床法2.斯金纳的操作条件作用3.弗洛伊德的个性结构说4.维果茨基的最近发展区二、幼儿期应为儿童入学作哪些心理上的准备？为什么？（20分）三、童年中期儿童思维发展有那些主要特点？教学中应如何考虑这些特点？（20分

4、）四、试述少年期儿童“成人感”的产生以及教育中如何考虑这一点？（20分）五、有人主张儿童心理发展是唯物辨证法的一本“活的教科书”，试用实例谈谈你对这一主张的看法。（20分）教育心理学一、解释名词，并举例说明（每个词8分，共40分）1.概念同化2.学习的支持性条件3.移情4.课堂管理5.自我实现的预言效应二、问题解答（每题15分，共60分）1.从学习的信息加工理论来说明考试的作用，并阐述应试教育中的考试和实施素质教育中的考试有什么不同。2.在课堂教学中，学生之间相互作用的基本形式是什么？这种基本形式对培养21世纪人才的素质有什么作用？3.用一实例说明什么是

5、学习策略，并阐述学习策略对学习和保持的影响。4.阐述专家与新手在解决问题中的差异点。99年试题：（普心、实心、认心）普通心理学一、解释名词（每题5分，共30分）1.颜色视觉后象2.帕帕兹环路3.机能主义（芝加哥学派）4.人文主义心理学5.情节记忆6.测验法二、简答题（每题10分，共30分）1.简述托尔曼的新行为主义。2.简述专业知识对于问题求解（problemsolving）的影响。3.简述语言（language）和言语(speech)的关系。三、论述题（每题20分，共40分）1.评述当代认知心理学关于注意研究较有影响的理论。2.评述乔治.凯利的人格认知

6、理论。实验心理学一、填空（每小题5分，共10分）x2+2x,x.>0（1）设f(x)={ln(1+ax),x=<0在x=0处可导，则a=(2)曲线y=3－2x－2x2在（－1，4）处的切线斜率为，切线方程为。二、计算（每小题5分，共10分）（1）x∫xln(t－1)dtlim2x→2(x－2)2(2)x3t+1求函数F(x)=∫dt在[0，1]上的最大值与最小值。0t2__t+1三、名词解释（每题5分）1.问题解决2.人工概念及概念形成3.双眼线索4.用作图方法说明操作特征曲线四、简答题（共20分）1.举例说明语言符号对图形再现的影响。（6分）2.性格特

7、点对决策的影响，以具体实例加以说明。（7分）3.双耳听觉实验。（7分）五、答题及实验设计（每题20分）1.试用数量估计法作比例量表，来阐明斯帝文斯定律中的心理量与物理量之间的关系。2.当我们用语词材料进行有关学习与记忆的实验时，应考虑哪些刺激特点？在实验方法上怎样对这些刺激特点进行控制？以防自变量的混淆，请以具体的有关实验设计加以说明。认知心理学一、名词解释（每题6分，共30分）1.平行加工2.模板匹配3.语义记忆4.命题检验5.自动化加工二、简述字词优势效应。（10分）三、简述记忆的中枢能量理论。（10分）四、举例说明减法反应时实验方法及其应用。（15

8、分）五、试述双重模型及其在短时记忆信息提取研究中的作用。（15分）六、试用手段-